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初中生物试题 >
如图是我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式,该模式将蚕沙...
如图是我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式,该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气,用沼渣喂鱼及为桑树施肥,获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收.请分析回答:
(1)生态系统中,食物链由生产者与
者之间通过
的关系的形成.“桑---蚕---气----鱼”是不是一条食物链?
.
(2)图中的生产者是桑,它通过
作用固定光能,合成有机物;而分解者是腐生的
,它对生态系统的
起着重要作用.
考点分析:
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某生物兴趣小组同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验,在1号、2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸,再将相同数量的菜豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
烧杯 | 种子所处环境 | 实验结果 |
1号 | 干燥的餐巾纸,置于25℃橱柜中 | 种子不萌发 |
2号 | 潮湿的餐巾纸,置于25℃橱柜中 | 种子萌发 |
3号 | 潮湿的餐巾纸,置于冰箱冷藏室(4℃) | ? |
4号 | 餐巾纸和种子全部浸泡在水中,置于25℃橱柜中 | 种子不萌发 |
(1)设置2号烧杯的作用是______.
(2)3号烧杯与2号烧杯比,变量为______;3号烧杯的实验结果是______.
(3)分析实验结果,得出的实验结论是:种子萌发需要适宜的温度、______和______等外界条件.
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某生物兴趣小组进行实验操作如下,请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液.
(1)叶片A滴加碘液后绿色部分变为
色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是
.
(2)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料
.
(3)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的
.
(4)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是
.
(5)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到
作用.
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如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的1和3合称表皮,属于
组织.
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是
,该结构主要集中在叶片的2
部位的组织细胞内.
(3)光合作用合成的有机物通过
中的
运输到植物体的各个部位.
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过
形成的
来完成的.
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如图是某生态系统食物网简图,请根据图回答问题:
(1)这个生态系统中的能量来源于
.
(2)图中有
条食物链,请写出其中最短的一条:
.
(3)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加,这可能导致
被破坏.
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如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图,请根据图回答问题:
(1)在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,B为氧气,则A为
,C为
.
(2)在白天光照条件下,根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的
作用,在此作用过程中,B为
,参与了生物圈的水循环.
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