满分5 > 初中生物试题 >

如图是我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式,该模式将蚕沙...

如图是我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式,该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气,用沼渣喂鱼及为桑树施肥,获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收.请分析回答:
(1)生态系统中,食物链由生产者与    者之间通过    的关系的形成.“桑---蚕---气----鱼”是不是一条食物链?   
(2)图中的生产者是桑,它通过    作用固定光能,合成有机物;而分解者是腐生的    ,它对生态系统的    起着重要作用.
manfen5.com 满分网
此题考查的是食物链、生产者的作用、分解者的作用、生态农业的生态学原理等知识,据此分析解答. 【解析】 (1)食物链反应的是生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.即:生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者.因此.“桑---蚕---气----鱼”不是一条食物链.食物链可以是桑→蚕. (2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此植物桑属于生产者;腐生的细菌和真菌能将有机物分解为简单的无机物,被称为生态系统中的分解者.分解者包括细菌和真菌.严格的说是腐生细菌和真菌.参与生态系统的物质循环,对生态系统的物质循环起着重要作用. 故答案为:(1)消费;吃与被吃;不是 (2)光合;细菌、真菌等分解者;物质循环
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
某生物兴趣小组同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验,在1号、2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸,再将相同数量的菜豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
烧杯种子所处环境实验结果
1号干燥的餐巾纸,置于25℃橱柜中种子不萌发
2号潮湿的餐巾纸,置于25℃橱柜中种子萌发
3号潮湿的餐巾纸,置于冰箱冷藏室(4℃)
4号餐巾纸和种子全部浸泡在水中,置于25℃橱柜中种子不萌发
(1)设置2号烧杯的作用是______
(2)3号烧杯与2号烧杯比,变量为______;3号烧杯的实验结果是______
(3)分析实验结果,得出的实验结论是:种子萌发需要适宜的温度、____________等外界条件.
查看答案
某生物兴趣小组进行实验操作如下,请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液.
(1)叶片A滴加碘液后绿色部分变为    色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是   
(2)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料   
(3)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的   
(4)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是   
(5)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到    作用.
manfen5.com 满分网 查看答案
如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的1和3合称表皮,属于    组织.
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是    ,该结构主要集中在叶片的2    部位的组织细胞内.
(3)光合作用合成的有机物通过    中的    运输到植物体的各个部位.
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过    形成的    来完成的.
manfen5.com 满分网 查看答案
如图是某生态系统食物网简图,请根据图回答问题:
(1)这个生态系统中的能量来源于   
(2)图中有    条食物链,请写出其中最短的一条:   
(3)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加,这可能导致    被破坏.
manfen5.com 满分网 查看答案
如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图,请根据图回答问题:
(1)在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,B为氧气,则A为    ,C为   
(2)在白天光照条件下,根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的    作用,在此作用过程中,B为    ,参与了生物圈的水循环.
manfen5.com 满分网 查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.