几位同学在做“馒头在口腔中的变化”探究实验时，采用了以下三种处理（如图），然后将3支试管都放入37℃的温水中保温5-10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中颜色的变化．请问：
（1）本实验若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量，______号试管可与①号试管形成对照；若以“唾液”为变量，______号试管可与①号试管形成对照．
（2）加入碘液摇匀后观察，______号试管中的物质不会变蓝色，原因是馒头中的淀粉在______作用下分解成了其他物质．
（3）该实验说明了淀粉在消化道的______部位开始被消化．
（4）在三种处理中，滴入的唾液或清水都是2毫升，为什么需要等量呢？说明理由：______．
（5）在制定这项探究计划时，有同学提出还要进行第四种处理：“将馒头块与清水放入试管中不搅拌，可与①号试管形成对照”．你认为第四种处理______（填“有”或“没有”）必要，说明理由：______．
考点分析：
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王医生采集了一定量的人血，一部分放入含有抗凝剂的试管中，静置一段时间，另一部分用来制作人血涂片，如图所示：
（1）试管中的血液经过静置一段时间后，可以观察到血液出现分层现象，图中淡黄色部分的液体是______．
（2）用显微镜观察到的血细胞中，2是______，它具有运输______的功能．
（3）患有炎症的病人，在做血常规检查时，指标会偏高的血细胞是______．
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如图是中国居民“平衡膳食宝塔”，请据图回答：
（1）图中A类食物中含有的主要营养物质是______，它是人体生命活动的主要供能物质．
（2）青少年正处于生长发育的关键时期，应大量补充含蛋白质丰富的食物，如图中的D类和______类食物．
（3）人体最大的消化腺是______，它所分泌的消化液______能促进E类物质的消化．
（4）在消化道中，各类食物最终被完全消化和吸收的场所是______．
（5）东东同学为自己设计了一份午餐食谱，食物包括：米饭、肥肉、鱼肉、虾、鸡汤．东东所设计的这份午餐食谱，最大的缺陷是缺乏图中______类食物．
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如图是从花到果实的过程图，请据图回答问题：
（1）在一朵桃花中，______和______是最重要的结构，因为它们与果实和种子的形成有关．
（2）受精后．[1]______发育成果实；[2]______发育成种子．
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如图表示生态系统中各生物之间的关系，据图回答问题：
（1）图中的绿色植物在生态系统中的成分是______者．
（2）图中所示生物属于分解者的是______．
（3）下面式子表示绿色植物光合作用的过程．其中A是______，B是______，C是______．
二氧化碳+A
有机物（储存能量）+C
（4）根据图中所示生物之间的关系，请写出一条食物链：______．
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王浩同学在用显微镜观察番茄果肉细胞时，通过调节显微镜，在视野中看到了不同的物像效果，如图所示．请回答：
（1）王浩用目镜10×、物镜10×观察到了物像①，则物像被放大______倍．
（2）从物像①到②的过程，王浩必须转换的显微镜结构是______（填字母）．
（3）王浩同学认为物像②不够清晰，经过调节后观察到了物像③，他调节的显微镜结构是______（填字母），它的名称是______．
（4）番茄果肉细胞的结构不同于人的口腔上皮细胞，主要表现在：______（至少说出一点）．
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