把知识、事物进行比较.把它们的共同点总结出来,把它们的不同点归纳起来,这对学习很有帮助.
例如,请你回忆一下所学习过的所有食物链,他们的共同点是:
(1)食物链的开始端总是植物,即食物链总是从______开始的.因为植物能够通过光合作用制造______,供给自己和其他生物生命活动的需要;
(2)食物链不包括细菌和______等生物,即食物链不包括生态系统中的______;
(3)一条食物链所包括的生物中,除了生产者以外,其余的生物都是______.
它们的不同点是:
(1)不同食物链的长短可以不同,即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是______的;
(2)不同食物链中,成为______和______的具体生物往往是不同的.
考点分析:
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下面是某小组同学在调查一个农田生态系统时的纪录.
(1)请你在上面把这个农田生态系统的食物网表示出来.
(2)上述记录中,可以成为生产者的是______.
(3)上述记录中,______是消费者.
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在一片山林中,生活着狼、蛇、青蛙、山羊、野兔、蝗虫和植物,它们构成了交错连接的食物网.请你试着把这个食物网画出来,并回答以下的问题.
在这些生物中,你认为数量最多的应该是______.
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科学探究的基本方法:1、
,2、
,3、
,4、
.
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小刚同学要探究种子萌发需要的条件,他选出20粒绿豆,分为两组,分别放在两个有湿纸巾的盘子内.然后,将一个盘子放入冰箱,另一个盘子放在没有阳光直射的室内.看了小刚的实验,你认为他的探究实验变量是______.你能根据小刚的实验,提出实验研究的问题吗?______.
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生物圈包括
圈的表面、
圈的大部、
圈的底部,厚度约为
千米.
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