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初中生物试题 >
俗话说“大树底下好乘凉”．这句话体现了（ ） A．环境能影响生物的生存 B．生物...
俗话说“大树底下好乘凉”．这句话体现了（ ）
A．环境能影响生物的生存
B．生物能适应一定的环境
C．生物能影响环境
D．生物与环境可以相互影响
考点分析：
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仔细观察如图一组鸟的形态结构图，然后请你从中找出有效信息，再分析得出鸟适于飞行生活的三个原因
（1）
，
（2）
，
（3）
．
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探究应用：在常见的脊椎动物鱼类、鸟类、哺乳类中，鱼在水中生活，用
呼吸；鸟体内有许多气囊，它特有的呼吸方式为
；哺乳类动物体内有
，它能引起胸腔的变化，迫使肺扩大和缩小而完成呼吸运动．这些是它们与呼吸相适应的生理特点．这正体现了重要的
的生物学观点．
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联系生活：（1）我们通常说的脱白是指
中脱出的现象．
（2）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸杆，造成空气污染，请你给农民介绍一种适于可持续性发展的农作物秸竿处理办法：
．
（3）夏天，受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食和皮鞋不易长霉，这说明霉菌的生长繁殖需要
．
（4）母亲蒸馒头前要“发面”，我们会闻到一股酸味，看到一些起泡，与之有关的主要微生物分别是
．
（5）在我们农村有“狗怕弯腰，狼怕刺刀”俗语，这反映了动物的
性行为．
（6）经验丰富的农民伯伯在下地窖前总是先吊进一盏油灯，油灯熄灭了就不能盲目下地窖．这是因为：
．
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某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO
2气体，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：
（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO
2气体产生．
（2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．
（3）查阅资料：
①绿色植物光合作用过程：
（请写出表达式）
②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气→二氧化碳+水
（4）实验
（5）结论与讨论：
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是
和
．
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因．
．
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现在为止，同学们已经接触了植物、动物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物．让我们一起尝试创造一些“检索表”，区别各类生物：
（1）生物体没有细胞结构
．（任填一种物种名称，下同）
（2）生物体只有一个细胞
．
（3）生物体有多细胞构成．在遗传物质的控制下，细胞
形成不同的层次，使多细胞生物体走向成熟．
是动物体的特有结构层次．
（4）根据动物的最主要特征，把它们分类：无脊椎动物
；脊椎动物
．
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