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谚语“种瓜得瓜,种豆的豆”说明生物具有( ) A.遗传和适应 B.遗传 C.差异...

谚语“种瓜得瓜,种豆的豆”说明生物具有( )
A.遗传和适应
B.遗传
C.差异和适应
D.吸收和适应
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异. 【解析】 “种瓜得瓜,种豆的豆”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性,是生物的遗传现象. 故选:B
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考点分析:
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下列属于生物的是( )
A.面包上长的毛
B.恐龙的化石
C.不断长大的钟乳石
D.珊瑚礁
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探究实验题:
番茄(西红柿)的表皮具有保护作用,能有效地防止病原微生物的入侵,防止番茄腐烂.请你设计一个实验,证明番茄果皮具有保护作用.
(1)提出问题:______
(2)做出假设:______
(3)选择材料:______
(4)设计实验方案:______
(5)预期结果:______
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连线题:
细胞核           保护和支持细胞
细胞壁           储存遗传物质
大液泡           控制物质进出
细胞膜           储存糖分、色素等多种物质.
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判断题:(对的划“√”错的划“╳”).
(1)人类与动植物在生物圈中的地位是不平等的.______
(2)甘蔗的茎中有许多纤维状结构,对甘蔗有保护作用,属于保护组织______
(3)生物体越大,构成该生物体的细胞也就越大______
(4)植物的叶片主要属于营养组织______
(5)“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系______
(6)使用光学显微镜,当周围光线较弱时,应使用反光镜的凹面镜______
(7)瑞典科学家林奈对生物学发展所作的贡献是发现了“血液循环”______
(8)上皮组织都分布在人和动物的体表______
(9)“蚁穴溃堤”这一成语主要提示了生物对环境造成的影响.______
(10)森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响.______
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人体的结构层次是:______分化成______,由它组成______,再进一步组成______,最后形成人体.
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试题属性

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