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初中生物试题 >
下面为某校生物小组在研究《在一个生态系统中,动物数量和植物数量的关系》小课题时,...
下面为某校生物小组在研究《在一个生态系统中,动物数量和植物数量的关系》小课题时,统计的数据,请分析数据并回答下列问题:
实验用具是:有盖玻璃瓶、小鱼、蝌蚪、水草、洗净的沙子,经布滤过的池水
| 小鱼(条) | 蝾螈(条) | 小草(棵) |
生态瓶1号 | 2 | 2 | 12 |
生态瓶2号 | 2 | 2 | 8 |
生态瓶3号 | 2 | 2 | 4 |
生态瓶4号 | 2 | 2 | 2 |
生态瓶5号 | 2 | 2 | |
(注:五个生态瓶均放在实验室窗台上,使它们所处环境中的非生物因素基本相同.)
实验结果如下:生态瓶5号的小动物当天下午就死亡.生态瓶4号的小动物第2天上午死掉2条,第2天下午死掉2条.生态瓶3号的小动物存活3天半.生态瓶2号的小动物存活6天半.生态瓶1号的小动物存活8天.
(1)小生态瓶1-4号均可以看作是一个小的生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是
,属于生产者的生物是
,池水、沙子中的
是分解者.
(2)由生态瓶5号实验结果可得出的结论是
.比较生态瓶1号与2号的实验结果,你得出的结论是
.
(3)由生态瓶1-5号的实验结果可得出:在一个生态系统中,动物数量与植物数量的关系应是:
.
(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死了,你认为原因可能是
.
考点分析:
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“牛喜欢吃三叶草;三叶草结子要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠,因此养牛的农民爱养猫.”这是达尔文描述的生物之间的关系.请你用图解表示其中生物之间的关系.
______.结合图解分析,如果猫减少了,对三叶草的最终影响是______.
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如图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,生产者是______.
(2)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是______.
(3)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会______,写出这条食物链______.
(4)为维持这一水域生态系统的平衡,作为中学生的你,能够做些什么?
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如图表示某农田中生活的几种生物,请据图回答:
(1)这个生态系统的能量来自稻的______作用所固定的______.
(2)该农田生态系统的生产者是______;在该生态系统中,没有画出的生物还有______.
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(4)水稻矿物质营养除来自人类提供外,从自然界获取主要来自细菌、真菌等生物的______.
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食物链、食物网是生态系统中的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的.请回答:
(1)假如在一个生态系统中,只存在一条食物链:草→兔→猫头鹰,若把该食物链中的兔全部杀死后,则该生态系统中最先受到伤害的是______.
(2)假如另一个生态系统中存在如图所示的食物网:
①若要在短期内,让猫头鹰的数量明显增加,则应把能量集中引向的食物链是______.
②若把该食物网中的兔全部杀死,则该食物网中数量首先发生改变的生物是______,改变情况是______.这说明了生态系统具有______能力.
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如图是某生态系统的食物网示意图,甲--庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系.下列叙述正确是( )
A.此食物网中有六条食物链
B.戊接受的太阳能量是流经此生态系统的总能量
C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性
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