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初中生物试题 >
下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（ ） A．狐吃兔子，兔子吃草 B．大鱼...
下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（ ）
A．狐吃兔子，兔子吃草
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
考点分析：
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下列属于生态系统的是（ ）
A．一片森林
B．一只鸟
C．一棵树
D．一群小鸡
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生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
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下列各项属于生物的是（ ）
A．正在弹琴的机器人
B．慢慢长大的钟乳石
C．墙壁上的青苔
D．千姿百态的珊瑚树
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探究《光对鼠妇生活的影响》实验
（1）你是在什么地方采集到的鼠妇？______．
（2）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
①通过分析上述数据，你得到了什么结论？______．
②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是______．
（3）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？______．
（4）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择______，理由是______．
（5）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？______．
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由于人类对鸟资源的破坏，致使某处松树林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性的影响，为此，人们向该松树林投放了大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到控制，拯救了松林．根据以上事实回答：
（1）鸟类减少引起松毛虫增多，松林受害，是因为人类破坏了原有的______．投入喜鹊后松林恢复了生机，这是______得到了恢复．
（2）树林内松毛虫体色各异，投放喜鹊后，体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会，这叫______．
（3）影响松毛虫生长的生物因素有______，非生物因素有______．题中描述了一条食物链是______．
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