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如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射...

如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时.请分析回答:
(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是    装置.
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是    装置.
通过这组实验可以得出结论:    是蒸腾作用的主要器官.植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以    (填“提高”或“降低”)大气的湿度.
(3)若C装置中,锥形瓶内的水滴有红墨水,一段时间后取出枝条纵切,可发现枝条纵切面上被染红的部分是   
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此题考查的知识点是植物的蒸腾作用.解答时可以从蒸腾作用的器官、意义、水分的运输方面来切入. 【解析】 (1)B装置中,花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内,因此不能能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的;A装置由于在植物的茎处扎紧,花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内,因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的.故可以证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是A装置. (2)植物蒸腾作用的主要器官是叶,而C、D两个装置中,C的叶多,D没有叶,因此塑料袋壁上的水珠较多的是C. (3)由以上现象可以得出:叶是植物进行蒸腾作用的主要器官.蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气,使当地的空气保持湿润,使气温降低,让当地的雨水充沛,因此大面积植树造林可以提高大气的湿度. (4)植物体内的水分和无机盐是由木质部中的导管由下往上运输的.因此枝条纵切面上被染红的部分是木质部(或导管),红墨水(无机盐、水)在该部位的运输方向是自下而上. 故答案为: (1)A  (2)C; 叶;  提高 (3)木质部(答“导管”或茎的“中间部分”也算对)(每空1分)
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考点分析:
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据下图回答问题:
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(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行______作用.
(2)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是______
(3)若要加强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的______此时把D打开).
(4)若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧),绿色植物主要进行______作用,若向C瓶中加入______,可观察到______现象.
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