如图是植物细胞的结构模式图，请据图回答：
（1）能控制物质进出的结构是[2]______，具有保护和支持细胞作用的是______．
（2）有“遗传信息库”之称的是[4]______．
（3）有“动力车间”之称的是______．
（4）西瓜甘甜可口是因为[5]______内的细胞液中含有大量糖分．
（5）能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[6]______．
（6）从图中我们观察到，动物细胞和植物细胞都具有的结构分别是______、______和______．
考点分析：
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根据图回答下列问题：
（1）该图共有______条食物链．
（2）请你写出最长的一条食物链______．
（3）若右图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成份是______和______．
（4）若右图通过你的填充已成为一个完整的生态系统，那么在一般情况下，生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫______．
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下面是“观察人的口腔上皮细胞”的方法步骤（顺序已打乱）
①把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的X中涂抹几下．
②在载玻片的中央滴一滴X．
④用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净．
⑤在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引使染液浸润到标本的全部．
⑥用镊子夹起盖玻片，______．
（1）请你将实验步骤按正确顺序排列（用箭头和序号）．②______．
（2）步骤①②中的X是______，为什么用X______．
（3）请把步骤⑥补充完整．这样做的目的是______．
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甲乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖高．经调查，在葡萄生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大见下表
（1）昼夜温差对光合作用有影响吗？为什么？______．
（2）昼夜温差对呼吸作用的强弱有什么影响？______．
（3）葡萄通过呼吸作用获取生命活动所需能量，请写出呼吸作用的文字表达式：______．
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为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
| 温室 | A | B | C |
| 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
| 温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验．
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是温室B内______．
③经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量．原因是______．
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请根据所学生物学知识，解释并正确处理下列现象：
（1）为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？______．
（2）某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象说明植物的生活需要______．
（3）在移栽某种菜苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学们常选择在傍晚或阴天时进行，其原因是______．
（4）黄瓜植株上，多半花不会结果．对这种现象的合理解释是____________．
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