根据如图回答问题：这是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．
（1）该生态系统的能量最终来自于______，其中的有机物是生产者通过______制造的．
（2）水草和水绵在此生态系统中属于______，鱼、虾属于______．在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是______．
考点分析：
相关试题推荐
据《健康报》报道，我国中学生营养不良率达24%，为了做到合理营养，我国营养学家将食物进行分类，并形象地设计成右图的“平衡膳食宝塔”，提倡中小学生每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良和营养过剩．请据图回答下列问题：
（1）人体进行生命活动的主要供能物质来自于图中标号______所示食物，一般作为体内备用的能源物质来自于图中标号①所示食物．
（2）青少年正处于生长发育的关键时期，应需要多食用图中标号______所示食物，因为这些食物中含丰富的______，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开它．
（3）营养学家还指出，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比应为（ ）
A．3：3：4 B．3：4：3
C．4：3：3 D．4：3：4
（4）你在购买包装食品时，应仔细阅读的内容有______．
查看答案
如图为显微镜的构造图．了解它的结构与功能，完成下列各题（如：[②]镜筒）：
（1）有成像功能的结构是[______]______，[______]______．对物像具有放大作用的是[______]______和[______]______；
（2）对光时，在做好准备步骤的基础上，再转动[______]______，使光线经通光孔反射到镜筒内，从[______]______可以看到白亮的圆形视野．
（3）在用显微镜做观察实验时，若发现视野有一个黑点，你是如何确定其所在部位的？请指出你的探究方法．______
（4）某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上，反复调节反光镜还是看不到白亮的视野，可能的原因是______．
（5）能较大范围地升降镜筒的是[______]______，能小范围地升降镜筒的是[______]______；
能反射光线的是[______]______，能调节光线强弱的是[______]______和[______]______．
（6）使用显微镜对光的正确程序是：______．
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器，使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜（右眼睁开）
④转动反光镜调节出一个白亮的视野．
（7）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为______的部件．
（8）观察时应先选用______物镜．（填“高倍”或“低倍”）
（9）显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视______
A．目镜内 B．物镜 C．载物台 D．通光孔．
查看答案
生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用．为验证他们的重要性，设计如下试验：
实验过程：①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里．
实验结果如下：
| 锥形瓶编号 | A | B | C | D |
| 瓶中金鱼生存的时间（天） | 3 | 11 | 25 | 2 |
根据上述试验回答：
（1）比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素：
（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是：
（3）通过______两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．
（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是：______．
查看答案
根据教材所学巴斯的肉汤变质探究知识完成以下问题：
（1）研究生物学最基本的方法有观察法和实验法，巴斯德运用的主要是______．
（2）巴斯德的科学研究的过程概括为以下几个基本环节：
观察现象、提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论．
①巴斯德观察的现象是什么？______．
②巴斯德提出的问题是什么？______．
③巴斯德在实验中设计了什么对照实验？______．
④装入甲、乙两瓶的肉汤为何要先煮沸？______．
⑤实验研究的单一变量是什么？______．
⑥得出的科学结论是什么？______．
查看答案
人体的消化腺组成结构包括______、胃腺、肝脏______、肠腺．
查看答案
