下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的______者．B和C在生态系统成分中统称为______．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______，它们的分解作用促进了自然界的______，B、C、D的营养方式都是______（填“自养”或“异养”）．
（2）该生态系统中共有______条食物链．
（3）过程2表示为______关系，与2含义相同的还有______．
（4）该生态系统由______和______组成．
（5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于______，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要______等非生物条件．
考点分析：
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据报道，一农民在水稻田中进行养蟹试验并获得成功．种植时，他们调整水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间，放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收 （如图），农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品．
（1）要使该图成为一个完整的生态系统，还需增加
和
（2）该生态系统的类型属于
，与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性
．
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如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网．请根据图分析回答下列问题：
（1）这个食物网由______条食物链构成．
（2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成______．
（3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是______．
（4）猫头鹰体内的有机物最终是来源于______进行的______作用．
（5）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中______内的重金属含量最高．
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小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．小明的实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．
②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
．
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：
．
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：
．
（4）10分钟后出现的情况应该是
．据此，小明能得出的结论是
．
（5）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小明没有采纳小华的建议．你认为小明做得对吗？为什么？
．
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生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系，对此请分析回答下列问题：
（1）生物不仅能适应环境，也能影响环境．请写出生物影响环境的一个实例：
．
（2）生物圈是最大的生态系统，在这个生态系统中，分解者是
，这两种生物在细胞结构上的区别是
．各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
．
（3）某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙、丙、丁生物数量的变化是
．
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一个山丘上长满马尾松、灌木、草本植物，树上有松鼠、松毛虫、捕虫的山雀、鹰，树下有真菌等据此回答下列问题：
（1）上述环境及所有生物共同构成一个
．从它的组成成分看，真菌属于
．
（2）请写出此生态系统中最长的食物链：
．
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