满分5 >
初中生物试题 >
既是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，又是探究生命...
既是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，又是探究生命科学的第一步的是（ ）
A．观察
B．实验
C．调查
D．分类
考点分析：
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下列行为违背实验室规则的是（ ）
A．学生到实验室上实验课，课前必须进行预习
B．进实验室后，要保持良好的秩序
C．实验开始前，认真听老师讲解，检查仪器，药品是否齐全
D．可以自己不动手，看看别人做就行
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如图为同学们熟悉的植物，请据图回答；
（1）夏天，池水变绿的原因是图中______类植物大量繁殖造成的．此类植物有单细胞的，如______．
（2）图中E类植物产生的种子有何特点？______．此类植物中哪种植物是我国一级保护植物？______．
（3）图中哪三类植物具有真正的根、茎、叶？答：______、______、______．
（4）图中哪类植物可作监测空气污染的指示植物？______．桫椤和图中哪类相似______．
（5）请把以上植物按照由低等到高等的顺序排列起来（填字母）：______．
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阅读下列材料，请你回答问题．
资料一 如图中的两个狐（A、B）一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
资料二 科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖．25年以来，南极气温上升了1℃．这些都说明一个现象：地球在变暖．
（1）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与______相适应．
（2）请推测生活在北极的极地狐是______ （填“A”或“B”）．
（3）燃烧煤和石油能产生大量的______气体，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖．这种现象叫______效应，它是造成地球变暖的主要原因之一．
（4）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会______ （填A：增多或B：减少直至濒危灭绝）
（5）请你想一个好办法让地球“退烧”？
（6）请你举出2个生物适应环境的例子．
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如图是植物叶片纵切面图，请据图回答问题：
（1）叶片蒸腾作用所需要的水分是由[______]______运来的．
（2）2006年冬季气温偏高，被称为“暖冬”．造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，他与植物体的生长有密切关系，是通过[______]______进入植物体的．清除全球变暖的方法初减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林、增加植被的方法解决，其依据是______．
（3）通过观察叶片结构图，分析得出：成熟叶片自然下落到地面时，一般会______面朝上．
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如图是动植物细胞比较图，据图回答下列问题：
（1）植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有[2]______，[3]______，[4]______三个结构，而且功能基本相同．[2]除具有______作用之外，还可以控制______，[3]的______可以加速______，而[4]内各含有独特的______物质．
（2）动物细胞没有[1]______，这是与植物的营养方式及生活习性相关的．动物必须主动地摄取食物，因而身体需要灵活自由运动；如果有[1]则限制了它的______性，而植物细胞中的[1]作用十分必要，由于它的______作用，植物长得高大，因而可以获得更多的阳光．
（3）动物没有大的[5]______，而有些动物细胞中含有较小的[5]．
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