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初中生物试题 >
如右下图,取两段基本相同的同种植物枝条,将乙的叶片摘剩下一片,甲不作处理.两段枝...
如右下图,取两段基本相同的同种植物枝条,将乙的叶片摘剩下一片,甲不作处理.两段枝条分别放进装有红色水的甲、乙水瓶里.将两个水瓶放在天平两边,调节天平达到平衡.将装置在阳光下照射3~4小时后:
(1)如果把枝条上的叶片作成叶片横切面的临时切片,会发现叶片结构中的
最有可能染上红色.因为里面有
管;它是运输
的通道.
(2)运输到叶片的水大部分会从
散失掉,这称为
作用.这种作用的意义之一是
.能控制水分散失的细胞是叶片的
细胞.
(3)对比甲、乙,此时较轻的是
.因此移栽树苗通常要摘除大部分叶片的意义是
.
考点分析:
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请观察从桃花到桃子发育过程的示意图(如下图)并回答问题:
(1)
和
完成以后,桃花中的
继续发育为果实,其余部分
.
(2)桃子种子外面有果皮包着.在生物学上,这样的植物称为
植物.请写出一种你知道的同类植物:
.
(3)种子里的新植物幼体称为
,是由胚珠内的
发育成的.
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根据“多莉”绵羊形成过程回答下列问题.
(1)已知绵羊的脸部毛色是由遗传信息决定的.提供无核卵细胞的A羊和代孕的C羊是黑脸的,提供细胞核的B羊是白脸的.你认为“多莉”的脸色是
色.这说明遗传信息主要存在于
中.储存遗传信息的物质是
.
(2)培育“多莉”的生物技术叫
.可以肯定的是,“多莉”体内细胞的染色体数量与普通绵羊是
(填一样或不一样)的.
(3)与植物细胞相比,“多莉”的细胞缺乏
(一种细胞结构),不能自己制造
,所以出生后要依靠吃植物生活.
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观察下面的生态系统图并回答问题.图中A表示细菌和真菌,B表示植物,C表示阳光,D表示昆虫,E表示鸟类.
(1)图中的生产者是
,分解者是
(2)写出图中的食物链
→
→
(用字母)
(3)如果图中的E灭绝,那么
数量会增加,
的数量会减少.
(4)除C外的生态系统非生物部分请举两个例子:
.
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用目镜为5×,物镜为10×观察叶片的横切面,可以看到排成一排的表皮细胞中的10个.若物镜不变,目镜换成10×时,则在视野中可看到这排细胞中的( )
A.5个
B.15个
C.20个
D.30个
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在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通.在载玻片右侧培养液的边缘放一小粒食盐.那么草履虫将会( )
A.向右侧培养液移动
B.无动于衷,没有明显倾向
C.先向右侧再向左侧移动
D.向左侧培养液移动
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