有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）你的问题是：______能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：______对叶绿素的产生有影响．
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B、把甲放在______下培养，把乙放在______处培养．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要______．
考点分析：
相关试题推荐
（1）在①～④标号处填上文字（该生态系统中的“角色”）
①______②______；③______；④______．
（2）图中②③两处的生物是固定不变的吗？你能尝试一下变化吗？
（3）事实上，生态系统中几种成分之间是相互______关系．此外，生态系统的组成成分还有______部分，如______．
查看答案
江浩非常喜欢动手做一些小实验．有一次，他把小石块放进花盆底部盖住洞，把珍珠石（一种可吸水的石头）放进花盆，用水浇湿珍珠石，再把种子放在细碎的珍珠石上，轻轻压紧种子．然后，把花盆放在有阳光的窗户上，保持珍珠石的湿润．过几天，他发现种子发芽了．
接着他用水混合颗粒肥料来灌溉小苗．结果，在无土的情况下，种子也成长为茁壮的小植物．
请结合上述材料，说明植物生长所需的条件．
查看答案
聪聪在校园做调查时记录以下生物名称：松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、串红，请你帮助他分成两类．
查看答案
生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性．
．
查看答案
