如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：______．
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了______和______两种环境．该实验的变量是______．
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇______（填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？______
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
第五次 |
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | O只 | 2只 |
| 阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？______
（5）结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在______的环境中生活．
考点分析：
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（1）在①～④标号处填上文字（该生态系统中的“角色”）
①______②______；③______；④______．
（2）图中②③两处的生物是固定不变的吗？你能尝试一下变化吗？
（3）事实上，生态系统中几种成分之间是相互______关系．此外，生态系统的组成成分还有______部分，如______．
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下图为一普通光学显微镜构造图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构是[______]______和[______]______．
（2）取显微镜时，握镜的部位是[______]______．
（3）转动时使得镜筒的升降范围很小的结构是[______]______．
（4）安放好显微镜后，转动[______]______，使镜筒上升，转动转换器，使低倍物镜对准[______]______，转动[______]______，使最大光圈对准通光孔，转动[______]______，使光线反射入镜筒．
（5）固定好玻片标本后，双手同时转动[______]______，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面注视[______]______．
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下图为某一森林生态系统的食物网．请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者有______，消费者有______．
（2）该食物网中有______条食物链．
（3）从总体上看，生态系统中______的个体数量最多．
（4）直接影响蛇生活的是______．
（5）生产者与消费者的关系是______．
（6）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是______．
（7）如果鹰突然灭绝，那么蛇的数量______．
（8）最长的食物链是______．
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曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的．经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L．设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：
| 生 物 | A | B | C | D |
| 甲基汞浓度（毫克/升） | 0.05 | 5.00 | 0.51 | 50.00 |
请分析表中信息，并回答问题：
（1）这个生态系统的成分中，生物A属于______．
（2）生物体内甲基汞含量的积累是通过______这条途径实现的．
（3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：______（用字母和箭头表示）
（4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物，______，其原因是______．
（5）写出四种生物最简单的能量流动过程______．
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看下图回答下列问题：
（1）组成生态系统的非生物部分，除图中画出的阳光外，还有______、______等．
（2）若在这个生态系统中大量捕杀鸟，______将大量繁殖．最终导致______严重破坏．
（3）写出该生态系统中生产者、消费者之间的关系______．
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