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取一盆银边天竺葵,放在黑暗处一昼夜;在叶片的B部位用黑纸片遮盖正反两面,然后将这...

取一盆银边天竺葵,放在黑暗处一昼夜;在叶片的B部位用黑纸片遮盖正反两面,然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3~4小时;剪下遮光处理过的叶片,去掉黑纸片,浸入盛有酒精的烧杯中隔水加热,使叶片的绿色褪去;取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中,滴加碘液;观察叶片的颜色.
(1)实验前,叶片A部分呈    色,叶片B、C部分呈    色.
(2)实验后,叶片C部分呈    色.
(3)叶片A部分与叶片    部分对比,说明光合作用是在叶绿体中进行的.
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此题一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验.要点:光是制造有机物的必要条件、叶绿体是光合作用的场所、光合作用制造淀粉.二是考查学生设计实验包括拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力. 【解析】 实验步骤: a.暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜. b.部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射. c.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片. d.脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色. e.漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液. f.观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化. (1)实验前,叶片A部分呈黄白色,不含有叶绿体,叶片B、C部分呈绿色. (2)实验后,叶片C部分呈蓝色. (3)本实验有两组对照实验:一组是A和C,实验变量是叶绿体,验证光合作用是在叶绿体中进行的;另一组是B和C,实验变量是光,验证光合作用需要光; 可得出的结论:叶绿体是光合作用的场所;光是光合作用的条件;淀粉是光合作用的产物. 故答案为:(1)黄白;绿;(2)蓝;(3)C.
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考点分析:
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如图表示“唾液消化作用的实验”过程,请根据题意回答问题.
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(1)图①表示配制淀粉糊.
(2)图②,取两支试管,分别编号为A和B,各注入2ml   
(3)图③,向A试管中加入2ml    ,向B试管中加入2ml   
(4)图④,将两支试管充分振荡后放入37℃水中恒温保存约10min后同时取出两支试管,冷却.
(5)图⑤,向两支试管各滴加2滴碘酒.
(6)此实验证明了    查看答案
某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中,选择生长状况相仿的4组(每组10棵)青菜幼苗并编上序号,分别放在不同的条件下培养(见下表),每天定时观察这4组青菜幼苗的生长状况.
青菜幼苗第①组第②组第③组第④组
环境条件光照充足
过量浇水
光照充足
不浇水
遮光
适量浇水
光照充足
适量浇水
请予以进一步探究,并思考下列问题:
(1)第①、②、④组幼苗所处环境的实验变量是   
(2)第    组幼苗与第④组幼苗所处环境的实验变量是光照,第    组幼苗的生长情况不好.
(3)根据实验结果可知,    是影响植物生长的因素. 查看答案
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(3)人体呼吸系统的起始部位是[A]    ,气体进出肺的通道称为   
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如图表示某生态系统的食物网,图中A~F分别表示不同的生物.请据图回答问题:
(1)此生态系统中的生产者是    (用图中字母表示).
(2)图中共有    条食物链.
(3)如果为了消灭B而在A上喷洒农药,则最后在    (用图中字母表示)生物的体内农药含量最高.
(4)如果C、F的数量骤减,D的数量会   
(5)在该食物网中,数量最多的生物是    (用图中字母表示).
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如图是显微镜的结构图,请据图回答问题:
(1)对物像有放大作用的是[A]    和[C]   
(2)能反射光线的是[D]   
(3)在显微镜视野中看到的物像是“69”,则载玻片上的数字是“    ”.
(4)用显微镜观察玻片标本时,若光线较弱,则应选用的光圈和反光镜分别是   
A.较大的光圈和平面反光镜            B.较大的光圈和凹面反光镜
C.较小的光圈和平面反光镜            D.较小的光圈和凹面反光镜.
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