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生物的多样性包括（ ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．...
生物的多样性包括（ ）
A．物种多样性
B．遗传多样性
C．生态系统多样性
D．以上都对
考点分析：
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下图描述了真菌和细菌在自然界中的作用，据图回答：
（1）从图中可以看出，腐生细菌和真菌能使动、植物遗体不断地______，最终使它们消失掉．
（2）动、植物遗体分解成的______和______，又是植物______不可缺少的原料．可见细菌和真菌对自然界中______物质的循环起着重要作用．
（3）将动物的尸体埋进土里，过一段时间，翻开泥土，发现______，其原因是______．
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“嫦娥一号”卫星成功绕月，实现了中华民族的千年梦想．通过卫星发回的图片上看，月球并无人们想象中的月宫和嫦娥，月球表面荒凉一片，没有任何生命迹象．根据所学知识回答：
（1）月球上之所以没有生命原因是月球不能为生物提供基本生存条件，这些条件是______、______、______等．
（2）地球上生物生存的环境也是有限的，它们仅限于______、______、______称之为生物圈．
（3）寒带高原地区的生物极少，影响高原植物分布的因素是______，但是在高原上依然有牦牛、雪豹等生物．这说明______．如果牦牛数量过多就会造成草原退化，甚至荒漠化．这说明______．
（4）生活在淡水中的鱼儿不能在海水中生存，同样，生活在咸水中的鱼不能生活在淡水中．这说明______．
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动物是人类的好朋友，请根据下图列举的几种常见的动物，回答下列问题：
（1）A类动物没有专门的呼吸器官，依靠______与外界环境进行气体交换．
（2）C类动物终生生活在水中，用______呼吸．
（3）D类动物的呼吸方式很特殊，叫做______，因为它的肺上连着很多______．
（4）E类动物特有的生殖发育特点是______．
（5）B类动物体表有______，可防止体内水分的蒸发．
（6）A、B与C、D、E的主要区别是身体背部没有______．
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某中学生物科技活动小组利用教室前的空地，建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）在移栽蔬菜幼苗时，为了提高成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行．其原因是______．
（2）幼苗成活后，同学们注意将菜田中的杂草除去；因为杂草会消耗土壤中水分和无机盐，而且长得高了会影响幼苗的光照，蔬菜幼苗与杂草是______关系．
（3）为了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗、温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其它条件均相同）
| 温室 | A | B | C |
| 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
| 温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
①为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验；这样，该实验中的控制的实验变量是______．
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是温室B内______．
（4）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______．
（5）将萝卜收获后，由于存放时间较长，同学们发现萝卜出现了“空心”现象；这是因为______的缘故．
（6）根据植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以帮助同学们提高温室大棚蔬菜的产量？______
①增加光照时间 ②适度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的昼夜温差
A．①B．②C．③D．①②③
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把长势相同的两盆天竺葵分别放在甲、乙两个玻璃罩内，在黑暗处放置一天后，把甲装置移到阳光下，乙装置用黑布遮罩后移到阳光下，其它条件保持一致．
（1）该实验的假设是______
A．光是光合作用的条件 B．光是光合作用的原料 C．氧气是光合作用的产物 D．水是光合作用的原料
（2）把两装置放在黑暗处一天的目的是______．
（3）经过5个小时后，检测两装置中二氧化碳的浓度，较高的是______装置．
（4）检测装置中是否产生了淀粉，正确的操作步骤是：①______，②______，③______．
（5）实验结果，李明同学发现两装置中的天竺葵叶片中都有淀粉，你认为可能的原因是______．
（6）用一个简单的反应式表示光合作用：______．
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