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七年级(1)班的学生小明选用一棵银边天竺葵做探究实验,实验时,发现了一些自己不明...

七年级(1)班的学生小明选用一棵银边天竺葵做探究实验,实验时,发现了一些自己不明白的问题,遇到了一些困难,你能为他解答并帮助他顺利完成实验吗?
(1)实验过程中正确的实验步骤是   
a、向叶片上滴加碘液b、将叶片的一部分进行遮光处理
c、用清水漂洗d、观察颜色变化e、用酒精脱色
f、放在黑暗处一昼夜g、阳光下照射3-4小时
(2)经上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处遮光部分的颜色是    ,原因是   
图中B处颜色是    ,原因是   
图中C(银边)的颜色没有变蓝,说明    是植物进行光合作用的重要条件.
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此题考查绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验操作.光是制造有机物必不可少的条件,光合作用制造有机物--淀粉. 【解析】 实验步骤:(1)f、暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗. b、对照实验:用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来,然后移到阳光下照射.目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉. g、脱色:几个小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,目的:脱色,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色. c、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片加碘液. d、结果:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色变化,遮光部分不变蓝色,见光部分变蓝色,淀粉遇碘变蓝. 结论:叶片见光部分进行光合作用制造有机物--淀粉 (2)经上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处遮光部分的颜色是黄白色(或没有变蓝色),原因是没有进行光合作用(或没有产生淀粉). 图中B处颜色是蓝色,原因是进行光合作用产生淀粉.图中C(银边)的颜色没有变蓝,说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件 故答案为:(1)f、b、g、e、c、d;(2)黄白色(或没有变蓝色);没有进行光合作用(或没有产生淀粉);蓝色;进行光合作用产生淀粉;叶绿体.
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考点分析:
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实验探究
以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计.请根据表格分析回答问题:”
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(1)若实验结果与预期结果相符,请根据实验结果和提示分析问题
①比较    (哪两号瓶)的结果,说明种子的萌发需要适量的水分.
②比较    (哪两号瓶)的结果,说明种子的萌发需要适宜的温度.
③比较    (哪两号瓶)的结果,说明种子的萌发需要充足的空气.
(2)像上述各组实验一样,每组实验一般只设一个    因素. 查看答案
是非题(每题1分,共10分,填√或×)
    1)动物能对外界刺激作出反应,植物却不能.
    2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这句成语揭示了动物之间捕食与被捕食的关系.
    3)竹节虫静止于树上时像一段树枝,这是竹节虫对其生活环境的一种适应.
    4)作出假设是实验研究的一个重要环节,它是对问题作出各种尝试性解释.
    5)光合作用的实质是制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量.
    6)除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位.
    7)植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官.
    8)导管分子和筛管分子都是死细胞.
    9)每一朵花都有雄蕊和雌蕊.
    10)植物的叶片主要属于营养组织. 查看答案
如图是两个细胞模式图.
(1)如果表示洋葱表皮细胞结构的应该是    图,如果表示人的口腔上皮细胞结构的则是    图.
(2)图中A、的[1]是    ,起保护和    细胞的作用,鲜嫩的蔬菜细胞中,该结构应该较    (填“薄”或“厚”).
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在许多实验中你使用了显微镜观察生物.回答下面的问题,试试你对显微镜及其操作了解多少.
(1)如果目镜上标有10×,物镜上标有20×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是______倍;在右下图四个镜头中,放大倍数最小的组合是哪两个______
(2)几个同学围着一台显微镜时,视野有时会变暗,这是因为______
(3)小明在显微镜的视野中看到一个“e”字,则玻片上写的字是______
(4)小刚在视野的左上方看到一个细胞,他想把细胞移到视野中央,应将玻片标本朝______方移动.
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细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都有许多    ,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的,这样的细胞群称为    查看答案
试题属性

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