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初中生物试题 >
“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（ ） A．生物的生活需...
“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能生长
C．生物能排出体内废物
D．生物能呼吸
考点分析：
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如图为心脏结构图，请据图回答：
（1）图中甲、乙所指结构的名称分别是______．
（2）与心室相通的血管是[②]______和[①]______．
（3）同侧心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有______，使血液能沿一定方向流动，而不倒流．
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如图1是人体内的动脉和静脉的横切面图．图2是人体内血液与组织细胞之间气体交换示意图．请据图回答有关的问题．
（1）图1中的编号①血管是______血管．
（2）图2中的Y气体是______．
（3）图2中的血管壁是由______层上皮细胞构成的．
（4）写出血液在这三种血管之间流动的方向：（请用文字表示）______→______→______．
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如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线．请解读曲线并回答以下问题：
（1）曲线AB段的变化中，肋间肌处于什么状态？______．曲线BC段的变化中，膈肌处于什么状态？______．
（2）曲线AB段的变化中，胸廓的容积是怎样变化的？______．
（3）本次呼吸中，呼气结束的瞬间是坐标系中的哪一点？______．
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如图是人与外界进行气体交换的过程示意图，据图回答以下问题：
（1）气体由外界进出[7]肺泡的过程是通过______实现的．
（2）[6]肺泡周围毛细血管与[7]肺泡之间的气体交换过程称为______的交换，它是通过______实现的．组织内的交换发生在图中的[5]与[8]组织细胞之间．
（3）请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径：7→6______．
（4）图中[8]内的气体同[5]内血液中的气体交换后，结果使血液由______变成了______．
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如图为探究唾液淀粉酶消化淀粉的实验，回答有关该实验的相关问题：
（1）取新鲜的馒头，切成______的3块，将其中的两块切碎，另一块不做处理．收集的唾液先放在小烧杯中．
（2）取3支洁净的试管，应先编号为______或1号试管、2号试管、3号试管，然后再做如图处理．
（3）仅模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是______；模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液消化的是试管______．
（4）试验结果是A试管遇碘______．
（5）结论：人吃馒头时越嚼越嚼甜，与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的消化都关系，其中起决定作用的因素是______．
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