一位同学采到了几只桃花鱼并带回一小桶水，为了养好它，他分出一半桃花鱼放入干净的自来水中．结果养在自来水中的桃花鱼死了，而生活在同它栖息地相同的水中的桃花鱼仍然活着．请你和他一起讨论，设计探究方案来探究桃花鱼死亡的因素．
（1）你提出的问题是：
（2）你的假设是：
（3）你的实验过程是：
（4）你的结论是：
考点分析：
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调查是科学探究常用的方法之一．调查时，应明确______和______，制定合理的______，并对调查过程所做的记录进行______和______，必要时进行数学统计．如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为______．
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如图是农田生态系统图，请回答下列问题：
（1）此图中的生产者是______，消费者中，草食动物是______，肉食动物是______．
（2）此图中含有多条食物链，它们相互连接构成了______．生产者与消费者的关系是______与______的关系．
（3）此图中各种动物可统称为______．
（4）此图中有______条食物链，写出其中的一条食物链：______．
（5）当山雀突然减少时，害虫数目的变化是______．
（6）此图中微生物的作用是______．
（7）如果人们不断地向农田施加农药，有毒物质会沿着______最终到______．
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阅读下列材料，并回答下列问题．
辽阔的草原上，鹿群在自由自在地吃着青草，人们在如地毯般柔软的草地上尽情的唱歌、跳舞．适宜的温度、光照、水分、空气、土壤等，让青青的小草长得很繁盛．但如果鹿群大量增加，或人类过度的资源开发，都可能会破坏草原．
读完这段话，请你说出：
（1）影响草生存的非生物因素有哪些？
（2）影响草生存的生物因素有哪些？
（3）影响鹿群生存的生物因素有哪些？
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如图是草原生态系统一个食物网的示意图，请依图回答
（1）草是这个生态系统中的______．
（2）这个生态系统中有______个消费者，有______条食物链．
（3）如果不考虑野狗和秃鹰，当鹿大量繁殖时，狮子的数量会增加．这样鹿的数量会随之减少，进而又会使狮子的数量______，这说明生态系统具有一定的______．
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如图是一个生态系统的食物网示意图，请依图答．
（1）此食物网中有______条食物链．
（2）食物网中，数量最多的生物是______，数量最少的生物是______．
（3）食物网中狐和兔、鹰和兔的关系是______．
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的______和______是相对稳定的．
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