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一片森林中,对于某一棵树而言,影响它生存的环境有( ) A.阳光、空气和水分 B...

一片森林中,对于某一棵树而言,影响它生存的环境有( )
A.阳光、空气和水分
B.森林中的所有动物
C.森林中的其他动物
D.非生物因索和其他生物
此题考查的知识点是环境的内涵.解答时可以从环境的概念、内涵、环境因素的种类方面来切入. 【解析】 生物的环境不仅是指生活的地点,还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等.温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体. 故选;D.
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考点分析:
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稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,体现了生物与生物之间有( )
A.捕食关系
B.合作关系
C.竞争关系
D.分工关系
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牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有的特征( )
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应
D.生长和繁殖
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地球上所有的生物共有一个家,这个家就是( )
A.大气圈
B.水圈
C.岩石圈
D.生物圈
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到目前为止,生物学家已发现并命名的生物种类有( )种.
A.30多万
B.100多万
C.10亿
D.200多万
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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录.
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是______
(2)设计3号的目的是______,它最适合与______号实验组合成对照试验,其实验变量是______
(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组______,理由是______
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试题属性

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