如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水．把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下．
（1）数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色______，证明叶片中______存在．水槽里氢氧化钠溶液的作用是______．
（2）摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色______，原因是______．
（3）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是______．
（4）该实验说明了______是光合作用的原料．
（5）实验中起对照作用的是______．
考点分析：
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下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由
色变成
色
（5）取出叶片，用清水漂洗干净．，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是
（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成
色由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是
．
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如图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下．请回答：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物
作用的结果．
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的
（气体），该气体是通过
作用产生的．
（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口．第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭．若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊．说明此时袋内含有较多的
（气体），该气体是通过
作用产生的．
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如图是某生态系统中的食物网简图，图中A-F分别不同种类的生物，请据图回答．
（1）此生态系统中的A属于
（成分）．
（2）图中共有
条食物链．请补充完整任意一条食物链：A→
（用字母 和箭头表示）→F．
（3）在生态系统中，能量流动是从A通过
作用利用太阳能开始的．含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是
．
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如图为某动物细胞的结构模式图，请根据图中细胞各部分结构的特点和功能，分析回答下列问题：
（1）图中1表示的是细胞膜，它的功能是______．
（2）图中2表示的是细胞质中的______，它是能量转换器，它的功能是将有机物的化学能释放出来，为细胞生活提供动力．
（3）图中3表示的是______，它是细胞的遗传信息库．
（4）若图中的4表示染色体，那么，位于染色体上的A表示的是______，它控制着生物的性状．
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“幕春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节．踏青归来后，许多同学的白衣服上沾满了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A．凉水
B．酒精
C．氧气
D．洗衣粉
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