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观察图,回答问题: (1)图中[1]表示的是细胞的 过程,其结果是 .图中[2]...

观察图,回答问题:
(1)图中[1]表示的是细胞的     过程,其结果是    .图中[2]表示的是细胞的    过程,其结果是   
(2)图中[3]表示的是细胞的    过程,其结果是细胞的            出现差异,最终形成了不同的   
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组织的概念读起来比较抽象,不太好理解,通过该图示可以形象的表现出组织是怎样形成的.组织其实就是最初一群相同的细胞不断的分裂产生大量的新的细胞,新生成的细胞在生长过程中出现了分化现象,即有的细胞形态、结构、甚至生理功能都发生了较大的变化,产生了许多不同的细胞群,我们把每一个形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织.这就是组织产生的原因.明确了这些有利于帮助我们解决此类问题. 【解析】 植物的生长即是植物细胞的分裂、生长、分化的过程.最初的植物细胞数量少,需要通过细胞分裂产生大量的新细胞,新的细胞通过细胞生长过程,使体积逐渐变大,在生长过程中,细胞产生了分化,细胞的形态与功能发生了较大的改变,形成了不同的细胞群,而每一细胞群中的细胞形态、结构及功能大致是相同的,我们就把这个形态相同、结构与功能相似的细胞群称之为组织.所以细胞分化的过程就是产生不同的组织的过程.细胞分化的结果就是产生的组织. (1)①过程细胞的数目变多,细胞的形态没有多大变化,所以属于细胞分裂过程;②过程细胞的体积明显变大,所以属于细胞的生长;③④过程产生了形态结构及功能不同的细胞群,所以属于细胞的分化. (2)如果没有细胞的分化,就不会产生形态结构及功能不同的细胞群,也就不会有组织产生.所以细胞分化是形成组织的必要过程. (3)③过程形成的细胞群形态相似排列紧密,功能相同具有保护作用,所以属于保护组织;④过程形成的细胞群形态相似细胞个体比较大,功能相同贮存了大量的营养物质,所以属于营养组织. 故答案为:(1)细胞的分裂;细胞的生长;细胞的分化 (2)分化 (3)保护;营养
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考点分析:
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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:   
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是    .如果在铁盘两侧中央各放l只鼠妇是否可以得出准确的结论?   
为什么?   
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
    环境    笫一次    第二次    第三次    第四次    第五次
明亮   0只    1只    2只    0只    2只
 阴暗    10只  9 只    8只    1 0只   8 只
为了使实验结沦更准确,应对上述数据做怎样的处理?   
从中得出的实验结论是   
(5)表达和交流. 查看答案
鸭是比较耐寒的一种鸟.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( )
A.光
B.温度
C.水
D.空气
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下列各项中,属于生物影响环境的现象是( )
A.“大树底下好乘凉”
B.大雁南飞
C.猫捉老鼠
D.中生代地球变冷导致恐龙灭绝
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能反映生物影响环境的成语是( )
A.风声鹤唳,草木皆兵
B.螳螂捕蝉,黄雀在后
C.千里之堤,溃于蚁穴
D.不入虎穴,焉得虎子
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森林中的植物进行蒸腾作用,把大量的水分散失到空气中,增加了空气的湿度.这说明( )
A.环境影响生物的生存
B.生物都能适应环境
C.生物能对环境产生影响
D.生物和环境相互影响
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