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初中生物试题 >
某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm（注：DDT降解极慢）...
某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm（注：DDT降解极慢），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：
| 受检生物 | A | B | C | D | E |
| DDT的浓度（ppm） | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来：
．
考点分析：
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某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：
三种不同地点的空气湿度平均值
| 时间 | 裸地 | 草地 | 灌丛 |
| 早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 |
| 中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 |
| 晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5 |
（1）小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？（
）
A、甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度；
B、乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录；
C、丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度；
D、丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量．
（2）请你根据给出的数据，画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气湿度变化的曲线．
（3）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是
，而湿度最小的是
，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的
和
是不同的；而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是
，最小的时间是
．
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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：______．
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了______和______两种环境．该实验的变量是______．
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇______（填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？______
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
第五次 |
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | O只 | 2只 |
| 阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？______
（5）结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在______的环境中生活．
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请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物．（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马．夕阳西下，断肠人在天涯．）
曲中的生物有：______
曲中的非生物有：______．
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下面是有关昆虫有法布尔的介绍，请阅读，然后回答问题．
19世纪著名的法国昆虫学家亨利•法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家．他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现．只要天气晴好，法布尔就带上一把太阳伞、一个放大镜、一枝笔、一个记录本、一个面包和一个苹果，一大早就出发去观察，天黑时才返家．他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着．他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂（屎克郎）40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受世界各地读者的喜爱．
（1）法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究的方法？______（2）法布尔观察土蜂用了______年，观察蜣螂用了______年，请你分析一下，为什么用那么长时间？______．
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阅读下面《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题．
广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色．后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．大家不明白这是什么道理．老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了．现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．
（1）故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链．答：（
）→（
）→（
）
（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的
．
（3）该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于
者．
（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的
．
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