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满分5
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初中生物试题
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例举生态系统的多样性:自然: ;人工: .
例举生态系统的多样性:自然:
;人工:
.
此题考查的知识点是生物多样性的内涵.解答时可以从生态系统多样性的实例方面来切入. 【解析】 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.我国具有陆地生态系统的各种类型约7种,各种亚类型生态系统约600种,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全.表明我国生态系统的多样性十分丰富.如,森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、高原生态系统、高山生态系统;人工的生态系统如:农田生态系统、城市生态系统、人工鱼塘、桑基鱼塘. 故答案为:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、高原生态系统、高山生态系统;农田生态系统、城市生态系统、人工鱼塘、桑基鱼塘.
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考点分析:
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生态平衡:
;这说明生态系统具有一定的
,但是这个能力是
的.
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能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步
,生态系统中的植物必须不断的从外界
,才能保证
的正常生活.因此
是生态系统的基础.与能量相比
可以在生态系统中反复循环.
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进入生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的
;这些能量以
的形式储存在植物体内.动物通过
获取物质和能量.所以,
就叫食物链.在一个生态系统中,多条食物链互相交叉成
.有毒物质可以通过食物链不断的
.因此在一个食物链中,越是高级的动物,体内所含的有毒物质的成分也就越
.
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植物通过
制造有机物,有机物种储存着来自
的
.植物制造的有机物不仅养活着自己,还为动物提供了
,因此,植物是生态系统的
.动物不能制造有机物,他们直接或间接地以植物为食,因此属于生态系统的
.随着动物取食的过程,食物中的
就流入动物体内.细菌和真菌被称为是生态系统的
,他们把有机物分解成
,归还土壤,供植物重新利用.生态系统中除了有生物部分外,也有非生物部分,例如:
等,非生物部分和生物部分相互影响,生产者、分解者和
之间互相依存.
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生态系统是指:
.填写其组成:
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试题属性
题型:填空题
难度:中等
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