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下表表示某种植物在一天中各个时段的失水量.请分析回答: 时间 上午8~9时 上午...

下表表示某种植物在一天中各个时段的失水量.请分析回答:
时间上午8~9时上午9~10时上午11~12时下午1~2时下午3~4时下午5~6时
失水量(g)190209221233227213
(1)分析表中数据,影响植物失水的外界因素主要是   
(2)上午11~12时,是太阳光线最强烈的时候,可植物的失水量反而比下午的两个时段要少,其原因是   
(3)植物根尖的成熟区细胞吸收来的水分,在植物体内是经哪种结构到达叶片中叶肉细胞的?   
本题考查影响蒸腾作用的外界条件.该实验探究随各个时段时间的变化,由于温度的不同而引起了失水量的不同. 【解析】 (1)分析表中数据可以看出:随时间的推移即温度的改变失水量发生改变. (2)上午11~12时,是太阳光线最强烈的时候,可植物的失水量反而下降主要是因为此时由于由于光照过强,温度过高,使的保卫细胞失水而使气孔会关闭,从而影响蒸腾作用的缘故.随着气孔会关闭,光合作用也相应下降,所以说光合作用进行最强时却不是光照最强时. (3)当根毛区细胞细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度是会吸水.水分进入根毛细胞,再通过一定方式进入根部内的导管,在蒸腾作用这一动力作用下水分就会沿导管自下而上进入叶部的叶脉内的导管,经叶肉细胞再由气孔以水蒸汽的形式散失到空气中.完成蒸腾作用. 故答案为:(1)温度(2)在上午11~12时,由于光照过强且温度过高,气孔会关闭,从而影响蒸腾作用. (3)土壤水分→根毛细胞→根部内的导管→茎内的导管→叶脉内的导管→叶肉细胞
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考点分析:
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水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的?某同学就这个问题进行了如下探究:
作出假设:水分和无机盐是通过茎的木质部运输的.
制定和实施探究方案:①取一段柳的枝条,将其下部处理成只有木质部后,插入装有土壤浸出液(无色透明,其成分为水和溶解在水中的无机盐)的广口瓶中;②观察并记录实验现象.
请分析回答下列问题:
(1)该同学作出假设的依据是:茎的木质部中有    ,是上下相连通的.
(2)该实验必须用带叶的枝条,原因是要通过叶片的    来促进水分和无机盐的运输.
(3)将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的    的干扰.
(4)为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置,需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为    来做实验.
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取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依图(1)所示的方法进行处理:
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实验开始时,先将各个装置的质量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的质量变化.实验结果用下面曲线图(2)表示:
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(1)曲线Ⅰ代表    组装置的质量变化,原因是   
(2)曲线Ⅱ代表    组装置的质量变化,理由是    (3)曲线Ⅲ代表    组装置的质量变化,原因是   
(4)由上述实验结果得出①    ;②   
(5)实验中水面上放油的目的是    查看答案
请你阅读下列材料,回答问题:
据科学家实验:一棵25年生天然树木每小时可吸收150毫米降水,22年生人工水源林每小时可吸收300毫米降水,裸露地每小时吸收降水仅为5毫米.林地的降水有65%为林冠截留或蒸发,35%变为地下水;而在裸露地面,约为55%的降水变为地表水流失,40%暂时保留或蒸发,仅有5%渗入土壤.林地涵养水源的能力比裸露地高7倍.据专家测算,一片10万亩的森林,相当于一个二百万立方米的水库.
(1)树木能吸收大量降水的结构是    ,它与吸水相适应的结构特点有   
(2)植物能大量吸水的动力来自于    ,这种功能进行的主要部位是   
(3)通过学习,你认为森林的主要作用是(至少答出三点):    .(3分)
(4)看了这个资料,你有何感想?    查看答案
17世纪,有位科学家做了这样一个实验:在一株柳树的一个枝条上剥去一圈树皮,露出了木质部.一段时间后,他发现剥去树皮后的枝条可以继续生长,但切口上方的树皮明显增厚,甚至形成了瘤状物.仔细阅读上文,回答下列问题:
(1)该枝条上方树皮明显增厚,甚至形成瘤状物的原因是:树皮被环割后,    的运输通道被切断,使有机物在伤口上方大量积累,促使细胞分裂和生长加快.
(2)该枝条能继续生长,说明枝条仍然能够得到足够的营养物质,其中枝条上方的水和无机盐是由
    内的    由下向上运输的;而伤口下方所需的有机物则由下端枝条上的叶片通过    制造的.
(3)假如剥去柳树主茎基部的树皮,该柳树将会死亡,原因是柳树    ,无法进行正常的生命活动. 查看答案
为验证植物茎的输导作用,应选用带叶的枝条,这是因为( )
A.叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐
B.植物散失水分的主要部位是叶片
C.叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力
D.茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的
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试题属性

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