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在调查校园的生物种类时,下列四位同学的做法正确的是( ) A.看到自己喜欢的花就...

在调查校园的生物种类时,下列四位同学的做法正确的是( )
A.看到自己喜欢的花就摘
B.边观察,边记录
C.爬到树上掏鸟窝
D.看到自己不喜欢的生物就躲开
调查是科学探究常用的方法之一,对森林资源进行清查、人口普查等都是调查;调查时首先要明确调查的目的和调查对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计. 【解析】 对校园生物进行调查后,对调查到的生物,可以有多种归类方法,如根据形态结构特点,可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等,也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等,还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等,但是,不能根据个人的喜好来进行分类.调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物,不要破坏生物的生活环境生物的生活环境.要如实记录观察到的动物. 故选:B
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考点分析:
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属于生物基本特征的是( )
A.能快速运动
B.是由细胞构成的
C.能进行光合作用
D.能生长和繁殖
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下列选项中,不属于生物的是( )
A.病毒
B.飞机
C.草履虫
D.鱼
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分析说明题
    小明家栽了一棵葫芦,小明每天都细心照料,过了一段时间,葫芦蔓上开花啦!他数了数一共开了8朵花,可是只结了一个葫芦,他非常纳闷.葫芦成熟后,小明剖开葫芦发现里面有50粒种子.小明提出了以下问题,请你帮他回答:
(1)这棵葫芦开了8朵花,为什么只结了一个葫芦?______
(2)小明的这个葫芦传粉受精时,最少需要______粒花粉.
(3)葫芦花与桃花相比主要有哪些不同?______
(4)如果把每朵葫芦花在未开之前套上塑料袋,能否结出葫芦来?______.原因:______

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如图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用,A、B装置间用玻璃管连接.请回答下列问题.
(1)A装置中的种子变成B装置中的幼苗所需要的外界条件是____________,自身应具备的条件是______
(2)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将______(填“加强”或“减弱”),其原因是______
(3)B装置中幼苗进行光合作用的同时,也在进行呼吸作用,要验证幼苗是否进行呼吸作用,可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同时对B装置进行______处理.

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如图表示的是根尖各部分细胞,请回答下列问题
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(1)图D位于根的最尖端,具有______作用,在根向土壤深处延伸时,不断地和土壤颗粒摩擦,有一部分细胞会死亡、脱落,但是这部分结构始终是存在的,并没有因为摩擦而减少或消失,你认为原因是______
(2)根的生长是连续的.图A表示的是当前根的某一部位形态,过一段时间,它的形态将是______(用字母表示).
(3)图B表示的是成熟区细胞,该部分的最大特点是具有吸收功能,移栽植物时,如果被破坏较多,植物将会出现______现象.随着根的生长,此部分在形态和内部结构上将发生的变化是______
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试题属性

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