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语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系.下列成语中,说明了生物能够影响环境的道...
语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系.下列成语中,说明了生物能够影响环境的道理的是( )
A.螳螂捕蝉、黄雀在后
B.千里之堤、溃于蚁穴
C.种瓜得瓜、种豆得豆
D.风声鹤唳、草木皆兵
考点分析:
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下列生物中属于竞争关系的是( )
A.水稻和稗草
B.猫和老鼠
C.人和猪
D.蚂蚁和蚱蜢
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下列自然现象中,与生物没有直接关系的是( )
A.花开花落
B.蜻蜓点水
C.食物腐败
D.潮涨潮落
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合作小组讨论“生命基本特征”时,出现下面4种说法,其中正确的是( )
A.生物都能快速运动
B.生物都是由细胞组成的
C.生物都能进行光合作用
D.生物都能生长和繁殖
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生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样,进行了与下图相关的实验.请你根据实验过程回答下列问题:
(1)在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机,可看到装置袋内壁上有______出现,这是因为蒸腾作用产生的气体是______.
(2)有同学在下午打开口袋,迅速将带火星的木条伸进袋内,结果______,这是因为______作用产生的气体是______.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴,结果______,这是因为______作用产生的气体是______.
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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发
的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别等量
的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养,数日后记录发芽情况如下:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
1通过实验可以看出,______、______、______是影响种子萌发的环境条件;乙装置在该实验中起______作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选______装置.
(2)玉米幼苗移栽时,根部需要带土,这样做的目的是什么?
(3)为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什么?
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