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初中生物试题 >
作为分类依据的主要生物特征是（ ） A．数量多少 B．体积大小 C．生理功能 D...
作为分类依据的主要生物特征是（ ）
A．数量多少
B．体积大小
C．生理功能
D．形态结构
考点分析：
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研究生物多样性时的一种基本方法是（ ）
A．实验分析
B．观察记录
C．生物分类
D．生物数据统计
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寒假，小明回到农村老家．在蔬菜大棚里看到大伯在用番茄灵（一种生长激素）蘸番茄花，伯父说番茄温室栽培中，不易受精结果，这是为了提高坐果率．这引起了小明极大的兴趣，决心用所学的生物学知识验证一下．
（1）取生长相似的番茄
株（1、2、4、6、8），分成甲乙两组，甲组用番茄灵蘸番茄花，乙组不用番茄灵蘸番茄花，每天观察记录．
（2）几天后甲组花大部分的花冠、雄蕊凋落，
凋落，
存留，只有
膨大起来；乙组花大部分
，只有少数结果．
（3）小明分别品尝了用番茄灵蘸番茄花的和不用番茄灵蘸番茄花的果实后，发现甲组果实
，乙组果实
．
（4）番茄灵的作用是促进
发育成
．
（5）影响番茄温室栽培中受精、结果的主要因素是温室中
．
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根据图回答问题：
（1）上图中属于植物细胞的是
图，属于动物细胞的是
图．从图上可以看出，植物细胞与动物细胞共同具有的结构是
．
（2）其中能量转换器位于细胞的
中．
（3）结构C中含有
物质．
（4）切番茄流出的红汁水是
，主要来自结构
中．
（5）图中B的功能是起
作用和控制
的进出．
（6）图乙中起保护和支持作用的结构为
．
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下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后，种子的
会加强，致使玻璃瓶内
气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的
增强．如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到
，这说明
．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的
会减弱，原因是
；幼苗的
也会减弱，原因是
．
（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是
．
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下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
（1）此组实验装置能构成对照实验的是______．
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？______；这说明了什么问题？______．
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会______，其原因是______．
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