某同学为研究“土壤的湿度对鼠妇（俗称潮虫）生活的影响”，设计了一组探究活动．请你将他的探究活动的过程填写完整．
（1）提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：______．
（3）制定计划：（从后面提供的内容选择，用字母填空．）
材料用具：______．
实验装置：在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置______，这样在铁盒内就形成了______两种环境．
（a、1只鼠妇b、10只鼠妇c、湿土d、干土e、铁盒f、玻璃板g、纸板h、阴暗i、明亮j、潮湿k、干燥）
方法步骤：请问该探究活动的关键是什么？______
实验结果：______．
（4）实施计划：在实验过程要仔细观察，认真记录，可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来．为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组的______，并进行分析和讨论．
（5）得出结论：______．
（6）表达和交流．
考点分析：
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阅读下面这段文字回答问题：
如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的暇想．蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦．请分析说明：）
（1）把文中的生物分类：
植物______等．
动物______等．
（2）文中“鱼”适应的生活环境是______．离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的______．
（3）影响鱼生存的因素有______因素和______因素．
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图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题
（1）在此生态系统中，生产者有______；在该生态系统中，没有画出的生物还有______，它们在一个生态系统中也具有重要作用．
（2）如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是______．
（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于______状态．说明生态系统具有一定的______能力．
（4）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会______，写出这条食物链______．
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小张模仿大生态鱼缸做了一个小生态瓶，如图：瓶中装有水、沙子、小鱼、水草、虾和螺狮，然后用塞子密封，过了一个月，它们生活得很好．
（1）你估计此瓶放在什么条件下才能生存的这么好？
______
（2）请写出此生态瓶中的一条食物链．
______
（3）该生态瓶能长期生存下去吗，试分析原因．
______．
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（1）在①～④标号处填上文字（该生态系统中的“角色”）
①______②______；③______；④______．
（2）图中②③两处的生物是固定不变的吗？你能尝试一下变化吗？
（3）事实上，生态系统中几种成分之间是相互______关系．此外，生态系统的组成成分还有______部分，如______．
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如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中共有______条食物链，最长的一条食物链是______．
（2）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是______的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏．
（3）图中食虫鸟与蜘蛛存在______关系．
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