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某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二),如图...

某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二),如图所示:
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(1)实验一中,选用不透光的黑色塑料袋,是为了防止植物进行    作用.
(2)实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊,而乙袋不能,则可判断    袋装入的是新鲜蔬菜.这也说明植物呼吸作用产生了   
(3)实验二的装置如图所示,变量是    ;放置一昼夜后,打开瓶盖,迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后,装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭,装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧,说明种子的呼吸作用消耗了   
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用. 【解析】 (1)植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的进行需要光;黑色塑料袋不透光,这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果.  (2)因为二氧化碳可与石灰水(氢氧化钙)反应,生成碳酸钙沉淀,故如有沉淀生成,说明新鲜蔬菜呼吸作用产生了二氧化碳. (3)实验二的装置如图所示,一瓶中是新鲜的植物;另一瓶中是烫过的植物,变量是植物的生命力;由于燃烧需要氧气,装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭,说明植物呼吸作用消耗了氧气;装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧,说明烫过的植物不能进行呼吸作用. 故答案为:(1)光合 (2)甲;二氧化碳 (3)植物的生命力(或生命力);氧气
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考点分析:
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某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体,呈白色)进行了如下实验:
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处;把天竺葵放在光下照射几小时后,摘下叶片M,去掉遮光的黑纸片.
③将叶片M放入装有某溶液的烧杯里,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素.
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗.
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化.
请分析回答:
(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是   
(2)实验中用于脱色的某溶液是    溶液.
(3)滴加碘液后,发现只有B处变成蓝色,A、C处均未变蓝色.B处变蓝,证明光合作用的产物是    .A处不变蓝色的原因是A处细胞中没有    ,细胞不能进行光合作用.
(4)B、C构成一组对照实验,变量是   
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如图为桃花、桃子及大豆种子结构示意图,请据图回答问题:
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(1)甲图中①④⑤合称为    ,②和③合称为   
(2)桃花中将来能发育成乙图中B的结构是[⑥]   
(3)丙图是大豆种子的结构示意图,其中1、2、4、5合称为    ,而种子萌发所需的营养物质贮存在[5]    中. 查看答案
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(1)胚芽                    A、枝繁叶茂
(2)胚根                    B、发育成果实
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(4)含磷的无机盐             D、硕果累累
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