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如图为验证植物体蒸腾作用的两套装置图，请分析回答下列问题： （1）如果让你来验证...
如图为验证植物体蒸腾作用的两套装置图，请分析回答下列问题：
（1）如果让你来验证植物体的蒸腾作用，你选用哪一套装置？
．不选另一套装置的理由是
．
（2）如果选一株没有叶子的植物做同样的实验，会有什么结果？
．说明了什么问题？
．
考点分析：
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如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）构成此菠菜叶的结构和功能的基本单位是
．
（2）图中的
（用数字表示）合称表皮，属于保护组织．
（3）在“制作与观察菠菜叶横切面的临时切片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图中的
．
A．1 B．2 C．3 D．4
（4）蒸腾作用所散失的水分是通过
形成的
来完成的．
（5）根据叶片的结构和功能持点，可以判定叶所属的结构层次是
．
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嗨，大家好，我是太空番茄“绿钻石”．可别小瞧我，在种子时期我就和伙伴们去过太空呢!在太空特殊的环境中，我的遗传物质发生了微妙变化．回到地球上，我的种子被播种在农田里，我长得特别快，果实酸甜浓郁，营养价值极高，成熟后我穿的还是“绿衣裳”，很特别吧!
（1）在农田里，影响番茄生活的环境因素包括非生物因素和
两类．
（2）果实中酸甜浓郁的汁液，储存在细胞结构的
中，汁液中富含的维生素C可预防坏血病．
（3）“绿衣裳”指绿果皮，它和普通番茄的红果皮不同，但都是属于
组织．
（4）剥开果皮，可以看到很多种子，说明我是
（被子/裸子）植物家族中的一员．
（5）我长得特别快，你一定知道我由小长大的原因是
．
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如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：
（1）②是盖盖玻片操作．正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下．这样做可以避免盖玻片下面出现
而影响观察．
（2）
（填序号）表示染色的步骤．
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向
移动后才能达到⑥的效果．此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了
倍．
（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔
来表示．
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概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．请回答：
（1）a表示细胞壁的
功能；A表示
．
（2）B中含有的能量转换器是
．
（3）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和
．
（4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是
．
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如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）
（1）使用显微镜对光时，应先转动
使低倍物镜对准通光孔．
（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的
．
（3）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有
，因而能够制造有机物，而B细胞不能．
（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是
．
（5）细胞结构中，
含有遗传物质，能够传递遗传信息．
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