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根据如图的食物网分析回答问题: (1)此食物网中共有食物链______ 条,其中...

根据如图的食物网分析回答问题:
(1)此食物网中共有食物链______ 条,其中最长的一条是______
(2)生态系统中的______和能量是沿着食物链和食物网流动的,而有毒物质会通过食物链不断______,危害生态系统中的许多生物.
(3)假如蛇的数量突然减少,哪些生物的数量会发生变化?发生怎样的变化?

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解答该题一是知道生态系统的组成,二是知道生态系统中的食物链和食物网以及生态系统中生物与生物之间的关系. 【解析】 (1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有5条食物链:草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰;草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,其中最长的是:草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰. (2)在生态系统中,生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的.生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点,会在生物体内积累而不易排出,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的最高级消费者. (3)生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系;在此食物网中如果大量捕杀蛇,由于青蛙和鼠缺少天敌,造成直接后果是引起鼠灾和青蛙的泛滥,由于鼠灾和青蛙的泛滥导致草的数量减少,因而兔的量由于草的减少而减少. 故答案为:(1)5;草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.            (2)物质;积累                                     (3)引起鼠灾和昆虫的泛滥,草大面积减少;兔的量减少
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考点分析:
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探究温度对霉菌生活的影响.日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间,请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响.
(1)提出问题______
(2)作出假设______
(3)制定计划①实验材料:两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔 ②实验步骤______
(4)实施计划:按实验步骤进行实验;实验现象见下表
环境
时间
第一天第二天第三天第四天第五天
温暖潮湿没有发霉少许的霉菌很多霉菌非常多的霉菌长满了霉菌
低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
(5)得出结论______
(6)表达交流.
(7)请写出此实验中的变量是______
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(1)用洁净的纱布把____________擦拭干净.
(2)在载玻片的中央滴一滴______
(3)用消毒牙签在自己漱净的口腔内______上轻轻的刮几下.
(4)把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片的水滴中涂抹几下.
(5)用______夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上.注意避免盖玻片下面出现的______
(6)在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的______吸引,使染液浸润标本的全部.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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