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某同学为研究“土壤的湿度对鼠妇(俗称潮虫)生活的影响”,设计了一组探究活动.请你...

某同学为研究“土壤的湿度对鼠妇(俗称潮虫)生活的影响”,设计了一组探究活动.请你将他的探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:______
(3)制定计划:(从后面提供的内容选择,用字母填空.)
材料用具:______
实验装置:在铁盒内以横轴中线为界,左右两侧分别放置______,这样在铁盒内就形成了______两种环境.
(a、1只鼠妇b、10只鼠妇c、湿土d、干土e、铁盒f、玻璃板g、纸板h、阴暗i、明亮j、潮湿k、干燥)
方法步骤:请问该探究活动的关键是什么?______
实验结果:______
(4)实施计划:在实验过程要仔细观察,认真记录,可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来.为了使探究的结果更趋于准确,要计算出全班各组的______,并进行分析和讨论.
(5)得出结论:______
(6)表达和交流.
此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验,通过此题体会科学探究的方法步骤. 【解析】 (2)由于提出的问题是土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗?可作出两种假设:鼠妇适于生活在潮湿的土壤或者鼠妇适于生活在干燥的土壤都可以. (3)材料用具:不选1只鼠妇而用10只鼠妇的原因是避免偶然性产生的误差;选用湿土与干土的目的是设置对照组;铁盒是盛放土壤的器皿;用纸板的目的是设置黑暗的环境,因为鼠妇喜欢阴暗的环境,可以减少其他因素对它的影响. 实验装置:左右 两侧分别放置c和d,目的是设置以土壤的湿度为惟一变量的对照组.这样在铁盒内就形成了潮湿和干燥两种环境. 方法步骤:探究活动的关键是设置以湿度为惟一变量的对照组,可以通过观察鼠妇的分布情况来推断假设是否正确. 实验结果:由于鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中,故实验结果应该是鼠妇都向湿土一侧爬行,在湿土积聚的鼠妇数量多. (4)因为一次实验存在一定的偶然性和误差,取全班各组多次的实验的平均值,这样多次实验的结果,可以减少误差. (5)由实验结果可知:鼠妇大都集中在湿土的一侧,而干燥的土壤中鼠妇很少,故土壤的湿度会影响鼠妇的生活. 故答案为:(2)鼠妇适于生活在潮湿的土壤 (3)b、c、d、e、g;c和d;j和k;为鼠妇提供干燥和潮湿两种土壤,观察鼠妇的分布情况;鼠妇朝向湿土一侧爬行,且在湿土一侧数量多 (4)平均值 (5)土壤的湿度会影响鼠妇的生活
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考点分析:
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如图是一个草原的几种生物之间的食物关系,请分析后回答:
(1)该图是一个简单的    ,写出最长的食物链:   
(2)若构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有   
(3)从总体上看,该生态系统中数量最多的是    ;数量最少的是   
(4)该生态系统中的能量最终来源于草通过    固定的   
(5)如果人们在该草原过度放牧,对动物乱捕滥杀,就会破坏    ,给人类和其它生物带来危害.
(6)DDT是一种在自然界和人体内很难分解的有毒物质,DDT进入该区域后,在体内含量最高的生物是   
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请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:
(1)荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少生物生长所需要的   
(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后.”体现了生物与生物之间的关系是   
(3)假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量变化将会是   
(4)樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候.这一事例说明   
(5)如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样.这一事例说明    查看答案
判断是非(用√或×表示)
①所有的生物的生存只需要阳光和营养物质.   
②收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一.   
③生物与环境之间彼此孤立,互不影响.   
④无论哪种生态系统,主要的消费者都是野生动物.   
⑤生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡.    查看答案
请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来.
①老鼠见到猫就逃                     a.生物的生活需要营养
②鲸呼气时产生水柱                   b.生物能对外界刺激作出反应
③动物每日排尿和排便                 c.生物能进行呼吸
④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽           d.生物能排出身体内产生的废物
⑤园丁常给花草施肥                   e.生物能生长和繁殖.
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下列人类活动,可以保护生物圈的是( )
A.回收废旧电池
B.伐木毁林开辟农田
C.焚烧农作物的秸杆
D.围海造田植物
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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