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根据“观察人的口腔上皮细胞”实验,回答下列问题: (1)如果你是老师,在准备本实...

根据“观察人的口腔上皮细胞”实验,回答下列问题:
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(1)如果你是老师,在准备本实验的材料用具时,不需要准备图中的______(填标号),还需要添加的材料用具有______
(2)如果观察时使用5×目镜和10×物镜,则显微镜的放大倍数是______倍.
(3)观察时如果视野过亮,除了调节显微镜的光圈外,还可以调节哪一结构?请在答题卡上的显微镜上标注该结构的名称.
(4)图2是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图,请你指出图中存在的错误或不妥之处.______
要求学生学会制作临时装片,认识动物的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核. 【解析】 (1)制作人体口腔上皮细胞用到的是消毒牙签,不用刀片,用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下. (2)显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积. (3)视野过亮,除了调节光圈外,还可调节反光镜,因为反光镜有两面,一面是平面,一面是凹面,太亮可以用反光镜的平面. (4)人体口腔上皮细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等.
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考点分析:
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如图为某兴趣小组精心绘制的草原生态系统食物网简图,请分析回答:
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(1)该生态系统包含    条食物链.请写出图中最短的一条食物链:   
(2)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是       
(3)鹰和蛇的关系有   
(4)图中①和②分别代表的能量转换器是       
(5)若该草原为了杀灭害虫,喷洒了一种含有机汞的农药,则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是   
(6)通过调查,兴趣小组的同学认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉草原生态系统中的蛇,就会造成        的大量繁殖,最终破坏生态平衡. 查看答案
梨树、阳光、细菌分别属于生态系统中的哪种成分?它们在生态系统中的作用分别是什么?请你通过连线来表示.
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判断题(认为说法正确的在横线内打√,认为错误的在横线内打×.)
(1)各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系叫做食物网.   
(2)叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器.   
(3)生物圈包括大气圈,水圈,岩石圈,它们是截然分不开的.   
(4)细胞进行分裂,产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是不一样的.    查看答案
下列有关生物实验操作的叙述,正确的是( )
A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的是子叶
B.探究光合作用的产物时,需对实验材料进行暗处理
C.制作人体口腔上皮细胞临时装片时,载玻片上需滴加一滴清水
D.低倍镜下观察到的细胞物像模糊时,可转动转换器换成高倍镜进行观察
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我们的身体都是由细胞组成的,下列图示的细胞中,不参与组成我们身体的是( )
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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