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大自然是我们绝好的课堂.当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?( )
A.光合作用和呼吸作用
B.呼吸作用和运输作用
C.蒸腾作用和运输作用
D.光合作用和蒸腾作用
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用. 【解析】 绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中,增加了大气的湿度,使空气变得湿润;同时,绿色植物通过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,使大气变得清新,其次,树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等,对尘粒有很强的吸附和过滤作用.因此漫步在白塔公园的树丛中时,会感觉到空气特别的清新和湿润. 故选:D
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考点分析:
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下列有关光合作用和呼吸作用的比较,叙述不正确的一项是( ) 
 光合作用呼吸作用
A    在所有植物细胞中进行    任何活细胞都能进行
B    吸收二氧化碳,放出氧气    吸收氧气,放出二氧化碳
C    制造有机物,储存能量    分解有机物,释放能量
D    有光才能进行    有光无光都可以进行

A.A
B.B
C.C
D.D
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某同学进行“观察叶片的结构“实验,所看到的菠菜叶横切面如图,下列说法错误的是( )
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A.图中[3]是叶肉
B.叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔
C.图中[1]是下表皮
D.气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
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二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首.下列可作为检测空气中二氧化硫“指示植物”的是( )
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D.裸子植物
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按照从微观到宏观的顺序来描述,人和动物体的结构层次是( )
A.细胞→组织→器官→系统→个体
B.细胞→器官→个体
C.细胞→器官→组织→个体
D.细胞→器官→组织→系统→个体
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