根据“观察人的口腔上皮细胞的结构”实验回答:
(1)请排列出制作装片的正确的操作顺序:______.
(2)图3的操作方法目的是:______.
(3)图1所滴的液体是______.
(4)小明制作了三个“口腔上皮细胞”临时装片. A、B、C图是他用低倍镜观察临时装片时,在视野中看到的物像示意图.
①你认为观察效果最好的是______图.
请你自主选择一个观察效果不好的装片,并对小明不规范的实验操作提出改进建议,以使他获得最好的观察效果.选择______,建议是:______.
②要想放大观察图B中位于右上方的甲细胞,应将载物台上的装片向______方向移动.
③如果观察到的物像较模糊,但视野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微转动显微镜的______ 进行调节.
考点分析:
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某生物兴趣小组的同学到崂山考察山上的生物种群,并写出了如下的生物关系图.请据图分析:
(1)兴趣小组的同学是依据生物之间______关系而画出的右图.
(2)此生态系统中生产者有______,一个完整的生态系统除了图中的生物组成外,还应有的生物是______.各种生物生命活动所需的能量最终来源于______.
(3)该食物网有______条食物链.请列出此图中最长的食物链______.
(4)岛城各大媒体都曾经报道,崂山上的非法猎鸟者架设的“天罗地网”网住了很多无辜的鸟.请你分析,如果鹰的数量减少,短期内青蛙的数量会如何变化?______.如果马上对非法猎鸟这一行为进行控制,崂山上的生态系统还能恢复,这是因为生态系统具有______.
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科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节.请回答科学探究上述环节的有关问题.
(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了.以下据此情景提出的几个问题哪一个不够具体?______.
A.鼠妇为什么爬走呢?B.鼠妇爬走是因为环境变亮吗?
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
(2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种.由此可以对种子的萌发的环境条件作出假设______.
(3)设计实验:为了探究影响蔬菜产量的因素,科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制(每个温室中的光照、土壤、水分等条件均相同),如下表:
温室 | ① | ② | ③ |
二氧化碳浓度 | 0.2% | 5.0% | 5.0% |
温度 | 15℃ | 15℃ | 20℃ |
①研究温度对蔬菜幼苗光合作用的影响,应选择______两组进行对照实验.
②研究二氧化碳对蔬菜幼苗光合作用的影响,应选择______两组进行对照实验.
(4)同学在做验证植物进行呼吸作用的实验中,组装了如图装置.他白天做实验时效果不明显,主要的原因是______.你的建议是______.改进后预期的实验现象是澄清的石灰水______.
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细胞分裂后,新细胞的染色体形态和数目与原细胞的相比有什么变化?( )
A.形态相同,数目是原细胞的一半
B.形态相同,数目与原细胞的相同
C.形态不同,数目是原细胞的三倍
D.形态不同,数目是原细胞的二倍
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据专家介绍,制作4000张贺卡就等于毁一棵大树.为了保护环境,元旦.圣诞.教师节等节日前后,一些大中小学倡导免赠贺卡,这一倡导的出发点是( )
A.移风易俗
B.节约木材,保护森林
C.减少固体垃圾
D.减少个人经济支出
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某同学家中的一棵苹果树,在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮,收获时果实反而又大又好吃,对这一现象的解释正确的是( )
A.木质部输送给果实更多的水分
B.没有受伤的树皮的运输能力更强了
C.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
D.木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育
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