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初中生物试题 >
我们食用大豆时，主要食用的是（ ） A．种皮 B．胚乳 C．子叶 D．胚轴
我们食用大豆时，主要食用的是（ ）
A．种皮
B．胚乳
C．子叶
D．胚轴
考点分析：
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某生物科技活动小组利用学校的一个小型农业生态园，进行了一系列相关探究活动．
（1）为提高成活率，采取了以下措施：一是在阴天或傍晚移栽植物幼苗，二是移栽幼苗时带土坨，其目的分别是______、______．
（2）为提高温室蔬菜产量，生物科技小组又采取了下列措施：白天适当增强光照，夜晚适当降低温度．其中的道理是白天增强光照，可使______增强；夜晚降低温度，可使______减弱，从而增加了有机物的积累．
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如图所示，选取生长正常的牵牛花进行光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．（注明：铝箔可以遮光；氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳．）
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______．
（2）最后变蓝的叶片有______．
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明______；比较叶片乙和丙，可以说明______．
（4）根据以上实验所得结论，想提高温室里的农作物产量，可以采取______和______措施．
（5）实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠，这些水分主要是植物进行______作用散失到大气中的，这些水分是由植物体内的______运输的．
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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
| 装置 | 种子所处环境 | 种子数量 | 实验结果 |
| 甲 | 干燥的纱布，25℃的温箱 | 5 | 种子不萌发 |
| 乙 | 潮湿的纱布，25℃的温箱 | 5 | 种子萌发 |
| 丙 | 潮湿的纱布，4℃的温箱 | 5 | 种子不萌发 |
| 丁 | 种子完全浸在水中，25℃的温箱 | 5 | 种子不萌发 |
（1）分析实验结果可以得出，______是影响种子萌发的环境条件．满足了种子萌发所有环境条件的装置是______，因而在该实验中对其他组均起到______作用．
（2）探究“温度对种子萌发的影响”，选用______两瓶装置即可．
（3）本实验设计能探究“光照对种子萌发的影响”吗？______．为什么？______．
（4）指出本实验设计中的不足并加以改正：______．
（5）如果严格按上表实验条件进行实验，用于实验的种子最终都没有萌发，应从______方面寻找原因．
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鸟语花香的自然界，常会给你带来无穷的乐趣与遐想．要想探索生命的奥妙，需要从了解细胞开始．下图所示的是某生物细胞及细胞中的某些结构．请据图回答问题：
（1）该图是______细胞模式图，判断的依据是该细胞有______．
（2）菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡后，水却变成绿色，这是因为开水破坏了细胞的______，使之不能控制物质进出．大泽山葡萄甘甜可口，主要是因为在______内的细胞液中含有大量的糖分．在结构______中能将光能转变成化学能，同时将二氧化碳和水合成为______，并放出氧气．
（3）在地震中，对当时没有认领的遇难者尸体除了编号、拍照等工作外，还要提取死者的DNA，DNA存在于图中的______．
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根据“观察人的口腔上皮细胞的结构”实验回答：
（1）请排列出制作装片的正确的操作顺序：______．
（2）图3的操作方法目的是：______．
（3）图1所滴的液体是______．
（4）小明制作了三个“口腔上皮细胞”临时装片． A、B、C图是他用低倍镜观察临时装片时，在视野中看到的物像示意图．
①你认为观察效果最好的是______图．
请你自主选择一个观察效果不好的装片，并对小明不规范的实验操作提出改进建议，以使他获得最好的观察效果．选择______，建议是：______．
②要想放大观察图B中位于右上方的甲细胞，应将载物台上的装片向______方向移动．
③如果观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的______ 进行调节．
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