如图是显微镜结构图，据图回答
（1）写出下列结构的名称和作用：
[①]______，作用是______；
[④]______，作用是______；
（2）转动[______]______，可以大幅度升降镜筒；转动[______]______，可以小幅度升降镜筒，它们的作用都是______．
（3）如果某次观测中，使用的目镜上标示16×，物镜上标示40×，则观测到的物像比实际物体放大了______倍；若此时发现物像在视野的左上方，为了使得物像能回到视野中央，则应将装片往______方向移动；若此时看到的物像是数字“6”，则实际物体是数字______．
（4）如果某次观测中，发现视野内有污点存在，请分析回答：
a．若移动装片和目镜，污点不动，说明污点在______上；
b．若移动装片，污点也随之移动，说明污点在______上．
考点分析：
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如图是动植物细胞的结构简图，根据如图回答问题．
（1）图A是
细胞的结构简图，图B是
细胞的结构简图，判断的依据是
．
（2）写出图中序号的结构名称．[①]
；[②]
；[⑤]
；[⑥]（或[⑨]）
．
（3）图B的结构③是绿色小体，它叫
；它的作用是
场所；图A中，控制细胞生命活动的中心是[
]
．
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已知植物中的叶绿素使得植物呈现绿色．小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色．经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的．这是为什么呢？小华猜想叶绿素的形成可能与光有关．于是，他用加来的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想．
（1）针对小华的疑问，应该提出的假设是______．
（2）小华将2个蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装水的瓷盘中，然后将甲盘放在阳光下，一盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件______．
（3）根据假设可以推测，甲盘中长出的蒜苗叶是______颜色的，而乙盘中长出的蒜苗叶是______颜色的．
（4）在这个设计中，实验变量是______，甲、乙两个装置构成一组______实验．
（5）小华的上述研究方法属于______．
（6）小明查看了小华的实验方案，发现小华设计的方案有瑕疵，认为甲乙两组分别放置浸泡10个蒜瓣比浸泡2个蒜瓣要好．你认为浸泡______个（选填“2”或“10”）蒜瓣合理，理由是______．
（7）修改实验方案后，小华重新实验，观测到的实验现象与3）中推测的一致，因此，该实验的结论是______．
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植物体的营养器官是
、
、
；植物体的生殖器官是
、
、
．
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小陈从市场买回了几个番茄，并认真地进行研究分析．
（1）他切开一个番茄，有许多液汁流出．这些汁水是
，它来自细胞结构中的
．
（2）他另取一个番茄，用开水烫后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于
组织．
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生物的多样性包括
多样性、
和
多样性．
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