满分5 >
初中生物试题 >
下面古诗中，描写生物生长发育的是（ ） A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．红豆生南...
下面古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B．红豆生南国，春来发几枝
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
考点分析：
相关试题推荐
下面是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解，请回答
（1）图中①所指的酶是______，由______分泌．图中②所指的酶存在于______、______分泌的消化液中．能消化淀粉的消化液有______种．
（2）图中③所指的物质是______，④所指的物质是______．物质④在小肠内由小肠绒毛内的
______直接吸收进入______．
（3）若把淀粉换成牛奶，①能否发挥作用？______．
查看答案
下面是唾液淀粉酶对淀粉消化作用的几组实验：
（1）请将反应结果及原因的正确叙述序号填在相应的空格内①变蓝②不变蓝③温度适宜，淀粉被淀粉酶消化④过酸影响了淀粉酶的催化能力⑤温度过高，淀粉酶失去活性没有催化能力⑥过碱影响了淀粉酶的催化能力
（2）从以上实验结果得出的结论是：唾液中含有______，它必须在一定______，一定______等条件下，才能对淀粉起到消化作用．
查看答案
探究实验：馒头在口腔中的变化
（1）将3支试管均放入37℃水中的目的是：______．
（2）10分钟后滴加碘液明显变蓝色的是______，原因是：______．
（3）若在37℃水中放置5分钟，滴加碘液A中会有部分变蓝色；在37℃水中放置10分钟，滴加碘液A中不变蓝色，说明______．
（4）恒温后，A中滴加碘液______．说明______．这就是细细品尝馒头会感到有甜味的原因．
（5）通过A与C的对比，可以探究______和______作用；通过A与B的对比，可以探究______的作用；通过A与B、C的对比，即可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，又可探究唾液淀粉酶的作用．
（6）若把以上3个试管都放在10℃水中10分钟，滴加碘液会都变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色．说明唾液淀粉酶分解淀粉需______．
查看答案
三种有机物通过消化道时各种营养物质的消化程度：
（1）甲、乙、丙分别代表______的消化．
（2）A、B、C、D、E分别代表的消化器官是：______
（3）蛋白质在____________和____________中消化，最终被分解成______；淀粉在____________和____________中消化，最终被分解成______；脂肪在____________中消化，先经______的乳化作用变成______，再在肠、胰液中______的作用下最终被分解成______和______．
（4）三种物质必须到达______才能分解成可吸收的成分．
查看答案
在4支试管中分别注入胃液、唾液、肠液和胆汁10毫升，向其中各加入数滴动物油振荡，然后放入37℃的温水中一段时间，观察发现，1、3号试管无变化，2号试管的油滴逐渐溶解，4号试管呈乳浊状．若各加入2滴冷却的淀粉糊，振荡后放入37℃的温水中10分钟后取出，各加入2滴碘液，1、4号试管中液体变蓝，而2、3号试管无变化，试推测这4支试管中各盛的是哪种消化液？1号______；2号______；3号______；4号______．
查看答案
