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生物圈中水圈、大气圈、岩石圈三者之间的关系是( ) A.相互交叉,无明显的分界 ...

生物圈中水圈、大气圈、岩石圈三者之间的关系是( )
A.相互交叉,无明显的分界
B.各自独立,互无联系
C.大气圈独立,水圈和岩石圈交叉相连
D.岩石圈很溥,水圈和大气圈的厚度区别不大
此题考查的是生物圈的知识,思考解答. 【解析】 生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分,在生物圈中既有高大的山脉,也有低洼的海洋,因此这三个圈层并不是截然分开的,生物就生活在这三个圈层中,它们无明显的分界;大气层(atmosphere)又叫大气圈,地球就被这一层很厚的大气层包围着.水圈(Hydrosphere)是地球外圈中作用最为活跃的一个圈层.它与大气圈、生物圈和地球内圈的相互作用,直接关系到影响人类活动的表层系统的演化.岩石圈(lithosphere)地球最外层平均厚度约100千米的带有弹性的坚硬岩石.由地壳和上地幔顶部组成.生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,我们要好好保护它. 可见A符合题意. 故选:A
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考点分析:
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下面古诗中,描写生物生长发育的是( )
A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
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C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
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下面是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解,请回答manfen5.com 满分网
(1)图中①所指的酶是______,由______分泌.图中②所指的酶存在于____________分泌的消化液中.能消化淀粉的消化液有______种.
(2)图中③所指的物质是______,④所指的物质是______.物质④在小肠内由小肠绒毛内的
______直接吸收进入______.  
(3)若把淀粉换成牛奶,①能否发挥作用?______
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下面是唾液淀粉酶对淀粉消化作用的几组实验:
(1)请将反应结果及原因的正确叙述序号填在相应的空格内①变蓝②不变蓝③温度适宜,淀粉被淀粉酶消化④过酸影响了淀粉酶的催化能力⑤温度过高,淀粉酶失去活性没有催化能力⑥过碱影响了淀粉酶的催化能力
(2)从以上实验结果得出的结论是:唾液中含有______,它必须在一定______,一定______等条件下,才能对淀粉起到消化作用.manfen5.com 满分网
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探究实验:馒头在口腔中的变化manfen5.com 满分网
(1)将3支试管均放入37℃水中的目的是:______
(2)10分钟后滴加碘液明显变蓝色的是______,原因是:______
(3)若在37℃水中放置5分钟,滴加碘液A中会有部分变蓝色;在37℃水中放置10分钟,滴加碘液A中不变蓝色,说明______
(4)恒温后,A中滴加碘液______.说明______.这就是细细品尝馒头会感到有甜味的原因.
(5)通过A与C的对比,可以探究____________作用;通过A与B的对比,可以探究______的作用;通过A与B、C的对比,即可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用,又可探究唾液淀粉酶的作用.
(6)若把以上3个试管都放在10℃水中10分钟,滴加碘液会都变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝色.说明唾液淀粉酶分解淀粉需______
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