某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
（1）通过本实验可以看出，乙装置在该实验中起______作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是______．
（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？______
（3）玉米幼苗移栽时，需要带大的土坨，这样做的原因是______．
为了保证其成活率，常在阴天或傍晚时移栽，这样做的原因是______．
（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是______．为了避免这种现象的发生，可以采用______方法来弥补．
（5）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片______，从而提高了玉米的产量．
考点分析：
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为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如下图所示，请分析回答：
（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是______．
（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：______．
（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用______进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．
（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明______．
（5）叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明______．
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某农科所在研究环境条件对种子寿命的影响时，通过一系列实验得出下面呼吸速率与二氧化碳浓度、温度、种子中的含水量之间关系的曲线图：
（1）通过上述曲线知，二氧化碳浓度、温度、种子中的含水量对呼吸速率有没有
影响？______，其中A图表示的含义是：______；B图表示的含义是：______；C图表示的含义是：______．
（2）通过A、B、C图分析，农民伯伯要贮存刚刚收获的小麦种子，为延长种子的寿命，你建议他们采取什么措施？______．
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如图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：
（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是______．
（2）第二天揭开黑布，装置内的小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内______的浓度大大增加了．
（3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内______的浓度大大降低．
（4）图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用制造的______，光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来构建植物，或通过______进入其他生物体内．
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右图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
（1）图中所指的1是______，它是在______里产生的．
（2）图中4是______，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成______作用．这一作用一经完成，______将发育成果实．
（3）一朵花中，位于子房里的______将发育成植物的种子；据此推测，我们夏季吃的西瓜果实里面含有多粒种子的原因是______．
（4）“种子有果皮包被着”是被子植物区别于裸子植物的主要特征，“果皮”是指由______发育成的部分．
（5）我们吃的花生，其主要部分是______，它是由______发育成的．
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请你运用所学的生物学知识解答下列问题：
（1）“西湖春色归，春水绿于染．”这是对春天到来后，水中______类植物开始大量繁殖的形象描述．“小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹．”，这是对植物______生长的形象描述．
（2）“达坂城的姑娘辫子长，西瓜大又甜”，达坂城的水果个大味甜的原因是：该地区气候昼夜温差大，白天光照强、气温高，______旺盛，合成有机物多；夜晚气温低，______微弱，消耗有机物少．
（3）在炎热的夏天，当你徜徉在茂密的树林里时感觉到空气湿润、清新、凉爽，这与植物体有关的生理作用有______、______．
（4）苔藓植物常作为检测空气污染程度的指示植物，这与苔藓植物的结构特点有关，其结构是叶只有______构成，______等有毒气体可以直接侵入，从而使植物体受到威胁，甚至死亡．
（5）凡是植物细胞中含有______就都能够制造有机物，储存能量；植物的自身生活需要能量，那么能量的利用离不开细胞的“动力工厂”--______．
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