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如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题． （1）...
如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题．
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管．进行多次后，
（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了．证明呼出的气体中含
．
（2）在实验中设置A试管的目的是
．
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是
A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管
（4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被
；当
和
舒张，胸廓变小时，气体就被呼出．
考点分析：
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如图是血涂片在显微镜下的一个视野图．（用图中字母回答）．
①当人被细菌感染而发炎时，图中
的数目会显著增加．
②当图中
数目明显下降时，会引起人体皮下出血．
③当图中
数量过少时，会造成人体贫血．
④担负运输养料和废物功能的是
．
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某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，并进行了探究．他们选用的材料用具和设计的实验方案如下．
材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等．
实验方案：
| 编号/内容 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
实
验
步
骤 | 1 | 加2毫升浆糊 | 加2毫升浆糊 | 加2毫升浆糊 |
| 2 | 加2毫升蒸馏水 | 加2毫升盐酸 | 加2毫升氢氧化钠溶液 |
| 3 | 加2毫升唾液 | 加2毫升唾液 | 加2毫升唾液 |
| 4 | 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 | 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 | 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 |
| 5 | 滴入2滴碘液 | 滴入2滴碘液 | 滴入2滴碘液 |
| 实验现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请根据以上实验方案回答下列问题．
（1）1号试管在实验中的作用是______．
（2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是______．
（3）由该探究实验可以得出的结论是______．
（4）将3支装有浆糊的试管放入37℃温水中，恒温10分钟的目的是什么？______．
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【2009•福州】在你生命的每一秒钟，心脏都让你的血液不停地循环流动．请据图回答问题．
（1）心脏主要由
组织构成．
（2）心脏的四个腔中，心壁最厚的是
，它能将血液泵向全身．
（3）在心房和心室之间有瓣膜，它能保证血液在心脏中的流向是
A．左心房→左心室
B．左心室→左心房
C．左心房→右心房
D．左心房→右心室．
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如图为消化系统部分结构示意图，请据图回答：
（1）消化和吸收的主要场所是[______]______．
（2）图中①所示器官为______，它分泌的______对食物中脂肪的消化起重要作用．
（3）②中的胃腺分泌的胃液中含消化______的酶．
（4）小肠绒毛所起的主要作用是______．
（5）营养物质被吸收后，可经血液循环送到身体各处．被吸收的营养物质最先到达心脏的______（填心腔）
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人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题．
（1）在A、B两处填入恰当的词：
A______B______
（2）产生精子的器官是______．B的形成发生在______内．胎儿是在母体的______中发育，并通过______从母体获得营养和氧气气、同时将废物排出．
（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是______（可以选择多项）
A．与父母交流沟通
B．焦虑不安、苦闷，不让人知道
C．向生物老师请教
D．集中精力学习，不去理他．
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