如果给你一个不知名的小动物，你能快速准确地判断它是不是昆虫吗？说出你的判断依据．
考点分析：
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绿色开花植物的植物体是由哪些器官组成的？与植物繁殖有关的器官有哪些？与植物营养有关的器官有哪些？
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谜语1、鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高．
谜语2、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小．
谜语3、身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名．
谜语4、会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚上活动，捕捉蚊子本领高．
谜语5、头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜．
（1）五个谜语的谜底依次是______．______．______．______．______（顺序答错不得分）
（2）这五种动物中，属于昆虫的是______，属于鸟类的是______，既不属于昆虫也不属于鸟类的是______它属于______．
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蚯蚓你认识吗？请你来判断其前后端．
A______B______C是______因为______．
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桃是常见的水果，含有丰富的营养物质．图是桃花的结构示意图，请回答：
（1）图中______构成雌蕊，花粉位于______中．（填序号）
（2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫______．
（3）图中能发育成种子的部位是______．
（4）如果一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是______．
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我来探究
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言，你看，一个人一个主意，请你来分析其中蕴含的科学方法．
甲男生说：直接观察，只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用．
乙女生说：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
丙女生说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．
丁男生说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法．就像这样：
A：______B：______
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做______，本实验采用这种方法最主要的优点是______．
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是______．因此生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选______作为实验材料．
（3）丁提出的实验方案中的A．B分别探究______，______在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
（4）乙认为12个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用单独进行研究，乙的观点反映了科学实验要遵循______的原则，甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中______提供依据．
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