人体血液循环由体循环和肺循环组成,它们共同循环规律是:心室→动脉→毛
细血管→静脉→心房.
(1)参看图,请正确填写横线上的关键词,表示出体循环途径:
______心室→主动脉→全身各处毛细血管→上、下腔静脉→______心房
(2)体循环和肺循环在______处连通,组成一个完整的血液循环途径.
(3)心房与心室之间有______,其作用是防止血液倒流,使血液只能由______流向______.
(4)血液流经全身各处毛细血管时发生气体交换,请在如图方框中填写发生交换的气体
名称.
考点分析:
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分析如图所示实验:甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.
(1)一段时间后,可看到______瓶中的石灰水明显变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的______.
(2)本实验设置甲、乙两瓶,形成了一组______实验.
(3)人体吸入的气体,在肺部和血液之间进行气体交换,肺泡中的______进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡.
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小明做“探究馒头在口腔中的变化”实验时,设计了两组实验(如表)
编号 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
A | 馒头碎屑+2ml唾液 | 充分搅拌;37℃水浴10分钟 | 加2滴碘液 |
B | 馒头碎屑+2ml清水 | 充分搅拌;37℃水浴10分钟 | 加2滴碘液 |
(1)实验设计中,把馒头块切成碎屑,模拟的是口腔中______的作用;搅拌模拟的是口腔中______的作用.
(2)本实验是一组对照实验,实验变量是______.
(3)如果实验结果是:A试管中液体不变蓝,B试管中液体变蓝,可以得出的结论是______.
(4)小明严格按照实验设计条件进行操作,实验结果是A号和B号试管中液体都变蓝,这与实验目的不相符.可能的原因是______.(填字母)
A.馒头碎屑的量 B.水浴的温度 C.搅拌的影响 D.滴加碘液的量.
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如图,一位同学不小心抓起一个烫手的馒头,来不及考虑就迅速松开.
(1)手抓起烫手的馒头后迅速松开的反应,是神经调节的基本方式,叫______.请再举一个生活中与此类似的例子:______.
(2)请参考图示写出反射弧的结构:______→传入神经→______→传出神经→效应器.
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在图中,填写组成呼吸道各器官的名称.
①______
②______
③______
④______
⑤______.
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小丽中午在食堂吃饭,主食是米饭,她点的菜是卤鸡翅、红烧肉和清炖排骨汤.
(1)这份午餐主要包括______、______和______等营养成分.
(2)这些食物中的营养物质在消化系统主要的消化吸收部位是______.
(3)按照均衡营养的要求,小丽这份午餐应该增加______.
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