如图有甲、乙、丙三只玻璃瓶．甲、乙两瓶内放有新鲜带叶的枝条，丙为空瓶，再将瓶内分别加入二氧化碳，瓶口盖上磨砂玻璃盖，并用凡士林密封好，把甲瓶放在黑暗处，把乙、丙瓶放在阳光下，几小时后，分别将玻璃瓶盖揭开，并迅速将燃烧着的小蜡烛放进瓶内，请问：
（1）甲瓶内蜡烛会______，原因是______．
（2）乙瓶内蜡烛会______，原因是______．
（3）丙瓶内蜡烛会______，原因是______．
考点分析：
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如图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构（纵剖）示意图，据图分析完成下列问题：
（1）甲图是由丙图中的______发育来的，丙图的10的作用是______．
（2）丙图中的8发育成______．由8发育成的器官生长最快的部位是______，该器官的生长一方面要靠分生区增加______，一方面要靠伸长区细胞______．
（3）丙中的营养物质储存在______里，播种时，选择粒大饱满种子的原因是______．
（4）种子与孢子相比：______生命力强、更能适应陆地环境，原因是：种子外有起保护作用的______；______或______含种子萌发所需要的营养物质．
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下列是“绿叶在光下制造有机物”实验的具体步骤：
①几小时后，剪下遮光的叶片，去掉黑纸
②把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时
．
④取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑤将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由______色变成______色．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分呈______色，没有遮光的部分变成______色．
（1）上述实验步骤正确排序是______（用数字表示）．
（2）写出光合作用过程的表达式______．
（3）步骤①的作用：______．
（4）这个实验说明了：______．
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没有牡丹的富贵，没有丁香的浓香，没有荷花的一尘不染，甚至没有芍药花的娇艳…桃花之所以名扬千古，千百年来让文人雅士对它衷情不变、痴心不改，正是因为它不畏严寒、不在乎是否有绿的陪衬，而独自撑起这早春的粉色一片天…下图是桃花花的基本结构模式图，请仔细观察后回答下列问题：
（1）桃花是由______发育来的．
（2）图中部分数字标号代表的结构分别是指桃花的什么部位？
①______ ③______
④______ ⑥______
⑩______
（3）怒放后的桃花随风飘落，她已将自己的骄傲──果实悄悄挂在了枝头．收获的甜美的桃是经过传粉和受精，由桃花的[⑥]______发育而成的，桃核是由______发育而成的．因此[⑧]______和[⑨]______是桃花的最重要的结构．
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下面是光合作用和呼吸作用的区别：
| 区别 | 光合作用 | 呼吸作用 |
| 部位 | 只在含有______的细胞中进行 | 在所有的______细胞中都能进行 |
| 条件 | 在______下才能进行 | ______都能进行 |
| 物质转变和能量转变 | 吸收______，放出______；______有机物，储存______ | 呼吸______，放出______；______有机物，______能量． |
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植物白天进行（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．三种作用都进行
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