为了研究甲状腺激素的功能，科学家做了如下实验：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙．然后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了成蛙．
（1）以上实验中的变量是什么？
（2）上述实验说明，甲状腺激素具有什么生理功能？
（3）根据以上结论推测，如果在正常蝌蚪的饲料中加入甲状腺激素，蝌蚪发育为成蛙的时间和个体大小与正常蝌蚪发育相比，将会出现怎样的变化？
考点分析：
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下列为“松开烫手馒头的反射弧”示意图，据图回答问题：
（1）神经冲动在该反射弧中的传导顺序依次是：
①______→②传入神经→③______→④传出神经→⑤______
（2）该反射是受______控制的．
（3）本实验证明：神经调节的基本方式是______
（4）如果只是传出神经受到损伤，被测试的女生将会______
A．感觉烫，会缩手 B．感觉烫，不会缩手
C．不感觉烫，会缩手 D．不感觉烫，不会缩手．
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下面是尿的形成过程示意图，据图回答问题：
（1）图中①是______②是______
（2）③内的液体与血液的成分相比，主要缺少的成分是______
（3）④处形成的液体是______
（4）尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的，主要原因是______
A．肾小管的重吸收作用
B．肾脏的控制作用
C．膀胱的贮存作用
D．肾单位的泌尿作用．
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饮食中缺碘 糖尿病
胰岛素分泌过少 地方性甲状腺肿
幼年时期生长激素分泌不足 巨人症
幼年时期生长激素分泌过多 侏儒症．
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人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽喉．______．
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酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”．______．
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