如图是人体血液循环模式图.请分析回答有关问题:
(1)体循环结束后,血液所发生的变化是______.
(2)肺循环的起止点分别是[______]______,[______]______.
(3)在体循环中,血液流经器官[4]肠进入[5]肝时,血液的突出变化是______.
(4)写出体循环和肺循环途径:
体循环:______.
肺循环:______.
考点分析:
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如图为心脏模式图,请据图回答:
(1)心脏的四腔中充满动脉血的是图中______和______.(填序号)
(2)图中9内的血液只能流入5,不能流入8是因为在8与9之间有防止血液倒流的______.
(3)图中5.7所示血管分别是______.______.
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图(一)表示呼吸过程中______时的状态,此时,膈肌______,胸廓______,肺内气压______外界气压压,气体被______.
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识图填空:
(1)A是______,它吸入的气体有______、______、______作用.
(2)图中主要呼吸器官是______,它的功能是实现______.
(3)消化系统与呼吸系统共有的结构是______.由此可知:必须养成______这个卫生习惯,是有科学依据的.
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根据消化系统模式图回答问题:
(1)能产生不含消化酶的消化液的器官是
.
(2)消化道中只有消化而基本无吸收功能的是
;只有吸收而无消化功能的是
;既有消化又有吸收功能的是
和
.
(3)请依次写出食物进出消化道各结构的名称(只写序号):
(4)位于消化道内的腺体有胃腺和
.
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下表表示某同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
试管编号 | 加入材料 | 水温(℃) | 恒温时间(分钟) | 加碘液后的现象 |
1 | 馒头碎屑+唾液2mL | 90 | 10 | A |
2 | 馒头碎屑+唾液2mL | 10 | 10 | B |
3 | 馒头碎屑+唾液2mL | 37 | 10 | C |
4 | 馒头碎屑+清水2mL | 37 | 10 | D |
(1)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是
(2分).
(2)表中C:
,原因是
(2分).
(3)表中A和B都可能:
,原因是
(3分).
(4)比较1~4四组实验的过程和分别出现的现象A~D,经过认真分析,得出的结论是:
(2分).
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