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将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊,并在1、3试管内加入清水,2、4试...

将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊,并在1、3试管内加入清水,2、4试管内加入等量的唾液混合后,如图所示,分别放入不同的水温中10分钟后加入碘液,据图回答:
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(1)1号试管的着色为    色,2号试管的颜色为    色,4号试管的颜色为    色.
(2)2号试管没有变蓝的原因是:唾液中含有唾液淀粉酶,可将淀粉分解为   
(3)1、3、4颜色发生变化的原因是:
1号    ;                                                                   
2号    ;                                                                 
4号   
分析实验设置可知:该组实验有两组对照实验:1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;2号试管与4号试管以温度为变量形成了一组对照实验,目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响. 【解析】 (1)1号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此1号试管滴加碘液后变蓝色;2号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后变成了碘液的颜色---棕黄色;4号试管中虽然具有唾液,但由于温度过高,唾液淀粉酶失去活性,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色. (2)2号试管没有变蓝的原因是:唾液中含有唾液淀粉酶,可将淀粉分解为麦芽糖. (3)1号:清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被分解,淀粉遇碘变蓝色;2号:淀粉被分解了,溶液被染成碘液的颜色;4号:唾液中的唾液淀粉酶在高温下失去催化活性,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色. 故答案为:(1)蓝;棕黄;蓝 (2)麦芽糖 (3)清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被分解,淀粉遇碘变蓝色;淀粉被分解了,溶液被染成碘液的颜色;唾液中的唾液淀粉酶在高温下失去催化活性,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色
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考点分析:
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(2)曲线丙表示    消化.
(3)曲线乙的消化从    开始.
(4)这三种营养物质在[    ]    中都可以被消化.
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(1)图中气球代表    ,瓶底的橡皮膜代表   
(2)图    表示吸气状态,图    表示呼气状态.
(3)甲、乙过程合起来表示肺与    进行气体交换的过程.
(4)(4)图乙状态中,膈肌处于    (填“收缩”或“舒张”)状态.
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分析下表中的数据,回答下列各题
气体成分环境中的气体(%)呼出的气体(%)
氮气7878
氧气2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他气体0.90.9
(1)人体呼出的气体中含量最多的是______
(2)人体呼出的气体与环境中的气体相比较____________的含量没有发生变化.
(3)人体呼出的气体与环境中的气体相比较,______含量减少了,____________含量增多了.
查看答案
(1)呼吸道不仅仅是气体进出肺的通道而且还能使到达肺的气体           
(2)女性最重要的性器官是    ,它的功能是产生    和分泌   
(3)消化系统由        两部分组成.
(4)胎盘和胎儿在发育时胎盘从母体获得所需要的        ,胎儿每时每刻产生的    等废物也是通过胎盘经母体排出. 查看答案
连一连.
缺铁                         易患地方性甲状腺肿
缺碘                         易患贫血
缺维生素D                    易患坏血病
缺维生素C                    易患佝偻病.
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