如图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：
（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是______．
（2）第二天揭开黑布，装置内的小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内______的浓度大大增加了．
（3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内______的浓度大大降低．
（4）图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用制造的______，光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来构建植物，或通过______进入其他生物体内．
考点分析：
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如图是被子植物从花发育成果实的过程，请据图回答：
（1）图中乙所表示的生理过程是______．
（2）①是______，将来发育成⑤（种子），②将来发育成④______．
（3）自然条件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，原因是______．
（4）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．这种合理密植的种植方法保证了玉米叶片的______，从而提高了玉米产量．
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图示某细胞结构，请认真读图并据图回答问题：
（1）该图为______细胞结构，判断的依据是该细胞有图中数字______所示结构．
（2）紧贴细胞壁内侧的一层膜，在光学显微镜下看不清，它是图中的数字______所示，能控制物质的进出．
（3）吃苹果、梨时感觉有甜味，这些有甜味的液汁主要存在于图中的数字______所示结构内．
（4）某人为先天性聋哑患者，控制该遗传病的基因存在于图中的数字______所示结构中．
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图示是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：
（1）为使虾和水藻能成活较长时间，必须保证有稳定的能量来源，所以白天必须将玻璃球置于有______和适宜温度的环境中．
（2）该生态瓶中生产者的是______，它们进行的光合作用能为虾的生活提供氧气．
（3）虾和螺在生态系统成分中统称为______，它们生命过程中产生的二氧化碳能供植物进行______，合成有机物．
（4）在细沙中还存在有许多分解者，它能将动物粪便，动、植物残体中的有机物分解成______，为植物生
活提供所需要的物质．
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在农业生产生活实际中，往往会采取一些措施来提高农作物的产量或保存食物．它们利用了生物学的一些原理．你能将措施与所利用的原理连接起来吗？
①人工辅助授粉----A抑制呼吸作用
②瓜果蔬菜保存在冰箱中----B提高光合作用效率
③合理密植----C保证呼吸作用
④及时排涝----D降低蒸腾作用
⑤给蔬菜遮荫----E提高传粉效率．
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